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在考試過程中，行為主義是一個重要考點，常以單選題(例子反選和定義反選)，多選題題型考查，但有時也會出現(xiàn)簡單題和案例分析題。行為主義里，包括，桑代克的貓，巴甫洛夫的狗，斯金納的小白鼠，班杜拉的小寶寶。而在學習過程中，又很容易把巴甫洛夫和斯金納混在一起。今天我們就來區(qū)分兩者。

一、首先來看各自的實驗

1.巴甫洛夫的經(jīng)典實驗：經(jīng)典條件反射實驗(狗進食的搖鈴實驗)

巴甫洛夫在研究狗的進食行為時發(fā)現(xiàn)，狗吃到食物時，會分泌唾液，這是自然的生理反應，不需要學習，這種反應叫無條件反射，引起這種反應的刺激是食物，稱為無條件刺激。如果在狗每次進食時發(fā)出鈴聲，一段時間后，狗只要聽到鈴聲也會分泌唾液，這是作為中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯(lián)結(jié)而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射，后人稱之為“經(jīng)典性條件作用”。

2.斯金納的經(jīng)典實驗：迷箱實驗

斯金納改進了桑代克的貓開籠取食實驗，創(chuàng)建了“斯金納箱”。在斯金納箱內(nèi)裝上一個操縱桿，操縱桿與另一提供食丸的裝置連接。把饑餓的白鼠經(jīng)過幾次嘗試，會不斷按壓杠桿，直到吃飽為止。這時我們可以說，白鼠學會了按壓杠桿以取得食物的反應。

斯金納認為：學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化，而強化是增強反應概率的手段。

二、鞏固練習

判斷題

1.學生回答問題后收到表揚，學生回答問題的次數(shù)增多，這屬于斯金納的操作性條件作用理論( )。

答案：√。解析：收到表揚，給予了愉快刺激，回答問題的行為頻率增加，屬于強化。強化屬于斯金納條件作用理論的主要規(guī)律之一。

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