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許多系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)教育學(xué)心理學(xué)的同學(xué)都會(huì)知道在教育學(xué)和心理學(xué)界都非常著名的大家：布魯姆，一提到布魯姆，我們就會(huì)想到“木有掌握目標(biāo)”——即布魯姆的“掌握學(xué)習(xí)理論”和“教學(xué)目標(biāo)分類”。那么今天小編就為大家系統(tǒng)講解一下布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類中認(rèn)知目標(biāo)的考點(diǎn)~
【知己知彼-考情】：首先，要應(yīng)對(duì)教師招聘考試，我們需要知己知彼，也就是了解考情，知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何考查。對(duì)于布魯姆的認(rèn)知目標(biāo)這里，我們既要識(shí)記，又要理解。首先需要了解到認(rèn)知目標(biāo)從低級(jí)到高級(jí)分別是什么，且記住順序。其次對(duì)于每一階段的概念要能夠做到概念性客觀題備考。最后，需要理解，也就是當(dāng)題目出現(xiàn)理解類的題目的時(shí)候，我們能夠反選出這屬于哪一層次的認(rèn)知目標(biāo)，主要考查題型為客觀題。
【知識(shí)點(diǎn)兵-講解】：知道知識(shí)點(diǎn)怎么考查了，接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)吧~
布魯姆，是美國(guó)當(dāng)代著名的心理學(xué)家、教育家，芝加哥大學(xué)教育系教育學(xué)教授。他在教育學(xué)及心理學(xué)上都有很多理論貢獻(xiàn)，直到今天仍然指導(dǎo)著我們的教學(xué)實(shí)踐。布魯姆倡導(dǎo)用可測(cè)量和可觀察的行為來(lái)陳述教育目標(biāo)來(lái)為教學(xué)及教學(xué)評(píng)價(jià)提供指導(dǎo)，因此，將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域。每一個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)又由低到成了若干層次。這其中，認(rèn)知領(lǐng)域分為了：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)(了解)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層面。
【牛刀小試-練習(xí)】
老師提問(wèn)：“可以用自己的話解釋下《水調(diào)歌頭》最末一句的含義嗎?”這屬于布魯姆認(rèn)知層次中( )。
A.知道 B.領(lǐng)會(huì) C.應(yīng)用 D.分析
【答案】B。解析：領(lǐng)會(huì)中包括對(duì)事物的解釋，題干中可以用自己的話解釋《水調(diào)歌頭》最末一句的含義就是領(lǐng)會(huì)。
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