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1.插入新幻燈片的快捷命令是( )。
A.Ctrl+M B.Ctrl+Z
C.Esc D.Ctrl+C
2.爸爸詢問(wèn)青青所喜歡的學(xué)科。她調(diào)皮地說(shuō)：“我不像喜歡英語(yǔ)那樣喜歡語(yǔ)文，也不像喜歡化學(xué)那樣喜歡物理;不像喜歡語(yǔ)文那樣喜歡化學(xué)，也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣喜歡英語(yǔ)。”下列學(xué)科，依青青喜好的程度，由高到低排序正確的是( )。
A.數(shù)學(xué)>英語(yǔ)>語(yǔ)文>化學(xué)>物理 B.數(shù)學(xué)>語(yǔ)文>英語(yǔ)>物理>化學(xué)
C.語(yǔ)文>英語(yǔ)>數(shù)學(xué)>化學(xué)>物理 D.語(yǔ)文>數(shù)學(xué)>英語(yǔ)>物理>化學(xué)
3.素質(zhì)教育以( )為根本目的。
A.全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì) B.尊重學(xué)生
C.注重形成人的健全個(gè)性 D.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展
4.政治課上，楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。對(duì)此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。
A.為了保面子，將錯(cuò)就錯(cuò) B.堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正
C.如果學(xué)生不問(wèn)，不予糾正 D.為了趕教學(xué)進(jìn)度，課后再說(shuō)
5.留守兒童小華身上有些不良行為習(xí)慣，帶班老師應(yīng)( )。
A.關(guān)心愛(ài)護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育
B.寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然
C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣
D.聯(lián)系小華家長(zhǎng)責(zé)令其督促小華改變不良行為習(xí)慣
答案及解析：
1.A【解析】Ctrl+Z是撤消，Ctrl+C是復(fù)制，Esc 是退出。故本題選A。
2.A【解析】本題考查簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷。根據(jù)青青的話，她喜歡的學(xué)科可以寫(xiě)為：英語(yǔ)>語(yǔ)文；化學(xué)>物理；語(yǔ)文>化學(xué)；數(shù)學(xué)>英語(yǔ)。據(jù)此可以推出，青青喜歡科目的從高到低的排序?yàn)椋簲?shù)學(xué)>英語(yǔ)>語(yǔ)文>化學(xué)>物理。本題利用了關(guān)系的傳遞性。故本題選A。
3.A【解析】素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。故本題選A。
4.B【解析】素質(zhì)教育背景下，要求教學(xué)要從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。所以，對(duì)此口誤恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ň褪菆?jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正。故本題選B。
5.A【解析】B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于教師可以寬容理解小華，但不能順其自然，而應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育。C項(xiàng)的錯(cuò)誤在于不應(yīng)嚴(yán)厲責(zé)罰小華。D項(xiàng)的錯(cuò)誤在于將教育小華的任務(wù)推給在外打工的小華的父母，不切合實(shí)際，而且有推脫責(zé)任之嫌。故本題選A。
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