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1.“穩(wěn)重，但靈活性不足;踏實，但有些死板;沉著冷靜，但缺乏生氣。”描述的是哪一種氣質?( )
A.多血質 B.黏液質
C.膽汁質 D.抑郁質
2.下列屬于少年期學生心理特點的是( )。
A.性意識的發(fā)展 B.從“自我朦朧”向“自知之明”過渡
C.對同伴明顯的依從性或同調傾向 D.智力發(fā)展顯著
3.心理輔導目標有兩個：一是( );二是尋求發(fā)展。
A.行為矯正 B.學會調適
C.克服障礙 D.學會適應
4.根據教育適應自然的原則和要素教育理論，研究了小學各科教學法，被稱為“教育史上小學各科教學法的奠基人”的是( )。
A.裴斯泰洛齊 B.盧梭
C.康德 D.洛克
5.學生在學校各項權利中最主要的一項權利是( )。
A.生命健康權 B.受教育權
C.人格尊嚴權 D.人身自由權
答案及解析：
1.B【解析】現代的氣質學說仍將氣質分為四種典型的類型，分別是膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質。其中膽汁質的人情緒體驗強烈，思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、為人熱表里如一，魯莽冒失，易感情用事。多血質的人感情豐富、外露但不穩(wěn)定，活潑好動、熱情大方、行動敏捷、缺乏耐心和毅力，見異思遷。黏液質的人情緒平穩(wěn)、思維靈活性較差，安靜穩(wěn)重、交情深厚，缺乏生氣、行動遲緩。抑郁質的人情緒體驗深刻、細膩持久，多愁善感、不善交際、孤僻離群，軟弱膽小、優(yōu)柔寡斷。題干表述屬于黏液質的特點。故本題選B。
2.B【解析】少年期最根本的特征是處于人生的過渡時期。具體表現在以下方面：（1）從依賴性向獨立性過渡。(2)從“自我朦朧”向“自知之明”過渡。（3）從幼稚向成熟過渡。A選項說的是生理發(fā)育特點，排除；C選項說的是童年期學生，排除；D選項，智力發(fā)育顯著是0—5歲，排除。故本題選B。
3.B【解析】心理輔導的目標包括學會調適和尋求發(fā)展。學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導。尋求發(fā)展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為發(fā)展性輔導。故本題選B。
4.A【解析】裴斯泰洛齊根據教育適應自然的原則和要素教育理論，研究了小學各科教學法，被稱為“教育史上小學各科教學法的奠基人”。盧梭提出了自然與自由?？档率堑谝粋€在大學講教育學的人。洛克提出了完整的紳士教育理論。故本題選A。
5.B【解析】受教育權是學生在學校最主要的權利。ACD選項都屬于學生的人身權，人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。故本題選B。
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