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1.小紅學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。
A.自我提高內(nèi)驅(qū)力 B.交往內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
2.3歲的小花能借助小餐具玩過(guò)家家的游戲，但把她手中的小餐具收回，游戲就無(wú)法進(jìn)行下去了。小花的思維處于( )。
A.形式運(yùn)算階段 B.前運(yùn)算階段
C.感知運(yùn)動(dòng)階段 D.具體運(yùn)算階段
3.自我意識(shí)進(jìn)入社會(huì)自我階段是在( )歲以后。
A.3 B.5
C.7 D.11
4.歷史老師帶領(lǐng)學(xué)生到黃埔軍校舊址學(xué)習(xí)第一次國(guó)共合作，這種教學(xué)方法是( )。
A.意念直觀 B.模象直觀
C.言語(yǔ)直觀 D.實(shí)物直觀
5.教育內(nèi)容是教育者與受教者共同認(rèn)識(shí)的( )。
A.主體 B.客體
C.教的主體 D.學(xué)的主體
答案及解析：
1.A【解析】奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面。其中，自我提高內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要。題干中小紅學(xué)習(xí)是為了提高排名屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。故本題選A。
2.B【解析】前運(yùn)算階段（2歲—7歲）的兒童，他們的認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)具體性，還不能進(jìn)行抽象的運(yùn)算思維。一旦具體可感知事物消失，他們的思維就停止了。故本題選B。
3.A【解析】個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我再到心理自我的過(guò)程。（1）生理自我，在3歲左右基本成熟。（2）兒童在3歲之后，自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入社會(huì)自我階段，少年期基本成熟。（3）心理自我，青春期開始發(fā)展和形成。故本題選A。
4.D【解析】實(shí)物直觀是指通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，觀察標(biāo)本、演示實(shí)驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問(wèn)等。模象直觀指的是利用事物的模擬性形象。例如圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演示。言語(yǔ)直觀指的是通過(guò)形象化的語(yǔ)言而進(jìn)行的一種直觀形式。題干中的實(shí)地參觀考察屬于實(shí)物直觀。故本題選D。
5.B【解析】教育內(nèi)容是教育者根據(jù)教育目的，經(jīng)過(guò)選擇和加工，用來(lái)作用于受教育者的影響物。它是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的客體。故本題選B。
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