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1.在陳鶴琴的“活教育”理論中,活教育方法的核心是( )。

  A.做

  B.教和做

  C.教和學(xué)

  D.學(xué)和做

  2.幼兒園教育課程的“指南針”和“方向盤”是( )。

  A.課程目標(biāo)

  B.課程內(nèi)容

  C.課程實(shí)施

  D.課程評價

  3.三歲半的圓圓,來幼兒園3個月不與同伴交往,也不回答老師的問題,總是獨(dú)處,反復(fù)玩同一種類型的玩具,這一表現(xiàn)反應(yīng)的心理問題是( )。

  A.焦慮癥

  B.兒童孤獨(dú)癥

  C.口吃癥

  D.自卑

  4.幼兒園的小朋友在玩“老鷹捉小雞”的游戲時,因?yàn)樾∨笥褌兺樾‰u,就會想象著雞媽媽和雞爸爸趕來,把老鷹趕跑,救回了小雞。這屬于幼兒園無意想象的什么特點(diǎn)?( )。

  A.想象主題的不穩(wěn)定性

  B.想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)

  C.以想象的過程為滿足

  D.想象受情緒和興趣的影響

  5.中班幼兒能雙手抓杠懸空吊起( )。

  A.10秒左右

  B.15秒左右

  C.20秒左右

  D.25秒左右

  答案及解析:

  1.【答案】A 【解析】在陳鶴琴的“活教育”理論中,活教育方法的核心是做。故本題選A。

  2.【答案】A 【解析】課程目標(biāo)是課程的靈魂和導(dǎo)向。故本題選A。

  3.【答案】B 【解析】兒童自閉癥又稱兒童孤獨(dú)癥,典型的兒童自閉癥的主要表現(xiàn)有:(1)言語發(fā)育障礙;(2)社會交往障礙;(3)行為異常,興趣奇特;(4)還可能伴有感知障礙、癲癇發(fā)作等表現(xiàn)。故本題選B。

  4.【答案】D 【解析】幼兒想象不僅容易受外界刺激左右,也容易受自己的情緒和興趣的影響。游戲是幼兒感興趣的活動,在“老鷹捉小雞”游戲中無意想象活躍,同情心引起情緒共鳴,玩得更投入。故本題選D。

  5.【答案】B 【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”子領(lǐng)域中目標(biāo)2“具有一定的力量和耐力”中,4—5歲幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展建議為“能雙手抓杠懸空吊起15秒左右”。故本題選B。

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