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1.幼兒學(xué)跳舞時(shí)，特別明顯的是注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)；注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了，這說明兒童注意的（ ）。

　　A.穩(wěn)定性比較差

　　B.范圍比較小

　　C.轉(zhuǎn)移能力有限

　　D.分配能力較差

　　2.一般來說，“能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮、長短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示”這一目標(biāo)適合于（ ）。

　　A.小班

　　B.小班和中班

　　C.中班

　　D.大班

　　3.幼兒園體育活動(dòng)的組織形式不包括（ ）。

　　A.體育課

　　B.舞蹈

　　C.戶外體育活動(dòng)

　　D.早操

　　4.1907年，（ ）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。

　　A.杜威

　　B.蒙臺梭利

　　C.維果斯基

　　D.皮亞杰

　　5.教師與家長溝通時(shí)注意的問題描述不正確的是（ ）。

　　A.先肯定再提出問題

　　B.了解家長

　　C.注重情感聯(lián)系

　　D.多找幼兒本身的原因

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】注意的分配指的是同一時(shí)間內(nèi)注意分配在幾種不同的對象與活動(dòng)上。題目中幼兒不能同時(shí)注意自己的手部和腳部動(dòng)作，即是分配能力較差的反映。故本題選D。

　　2.【答案】A 【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知的第二個(gè)目標(biāo)——感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系中明確指出：小班幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮、長短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示；中班幼兒能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述；大班幼兒已經(jīng)能夠初步理解量的相對性。故答案選A。

　　3.【答案】B 【解析】幼兒園體育活動(dòng)的組織形式主要包括體育課、戶外體育活動(dòng)、早操，舞蹈屬于藝術(shù)教育。故答案選B。

　　4.【答案】B 【解析】蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)了“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進(jìn)行她的教育實(shí)驗(yàn)。故答案選B。

　　5.【答案】D 【解析】教師與家長溝通時(shí)應(yīng)首先了解家長，對幼兒的問題要先肯定再提出，注重情感聯(lián)系等；教師與家長溝通時(shí)應(yīng)避免多找幼兒本身的原因，這樣容易引起家長的反感。故答案選D。

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