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1.認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是（ ）。
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.華生
2.學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)（ ）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。
A.民主型
B.放任自流型
C.仁慈專斷型
D.強(qiáng)硬專斷型
3.允許智力超常學(xué)生跳級(jí)，設(shè)立特殊學(xué)校與特殊班，說明學(xué)制設(shè)立是受（ ）。
A.社會(huì)政治制度影響
B.人口影響
C.身心發(fā)展規(guī)律的影響
D.文化影響
4.趙老師在講解“青蒿素”時(shí)，向?qū)W生們介紹了屠呦呦踏實(shí)做事、獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育，這體現(xiàn)了（ ）教學(xué)原則？
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一
C.啟發(fā)性
D.發(fā)散性
5.課堂內(nèi)過于安靜；學(xué)生心不在焉，感到緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕老師而反應(yīng)遲鈍呆板，被動(dòng)回答問題；課堂紀(jì)律松散。這種課堂氣氛是（ ）。
A.積極型
B.對(duì)抗型
C.消極型
D.失控型
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】奧地利精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德，認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。故答案選A。
2.【答案】B 【解析】放任自流型的管理方式導(dǎo)致學(xué)生誰(shuí)也不知道該做什么。故答案選B。
3.【答案】C 【解析】學(xué)生智力發(fā)展存在差異是普遍現(xiàn)象，允許智力超常學(xué)生跳級(jí)，設(shè)立特殊學(xué)校與特殊班均說明學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律制約著學(xué)校教育制度的設(shè)立。故答案選C。
4.【答案】B 【解析】科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則指教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識(shí)，同時(shí)結(jié)合知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。故答案選B。
5.【答案】C 【解析】消極型的課堂氣氛中，主要表現(xiàn)為學(xué)生和教師雙方的不積極；課堂紀(jì)律比較松散；學(xué)生心不在焉；感到緊張拘謹(jǐn)；由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板；被動(dòng)地回答問題。故答案選C。
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