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1.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（ ）。

　　A.課堂結(jié)構(gòu)

　　B.教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　C.學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

　　D.班級結(jié)構(gòu)

　　2.（ ）是當(dāng)今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調(diào)查的一種具體方法。

　　A.個案研究法

　　B.觀察法

　　C.實驗法

　　D.敘事研究

　　3.心理健康教育的總目標(biāo)是（ ）。

　　A.提高學(xué)生成績

　　B.克服厭學(xué)情緒

　　C.發(fā)展學(xué)生能力

　　D.提高學(xué)生心理素質(zhì)

　　4.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一特征突出表現(xiàn)在（ ）上。

　　A.所使用的教材或傳遞的教學(xué)內(nèi)容

　　B.教育工作者對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識

　　C.學(xué)校的價值取向和目的要求

　　D.學(xué)校全體成員或部分成員共同遵循的價值觀念

　　5.下列（ ）不屬于我國新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀念。

　　A.教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)

　　B.教學(xué)過程的效率與公平

　　C.教學(xué)過程的人文關(guān)懷

　　D.教學(xué)過程的師生交往與互動

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】課堂結(jié)構(gòu)的定義。故答案選A。

　　2.【答案】A 【解析】定性研究是對個案的例子進(jìn)行深入的研究。故答案選A。

　　3.【答案】D 【解析】心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。故答案選D。

　　4.【答案】A 【解析】所使用的教材或傳遞的教學(xué)內(nèi)容是文化的載體，故答案選A。

　　5.【答案】B 【解析】新課程認(rèn)為教學(xué)是關(guān)注人而不只是科學(xué)，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷；教學(xué)是師生互動的過程；教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果；教學(xué)是課程開發(fā)和創(chuàng)生的過程，故答案選B。

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