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1.小強與小飛在做早操時，未聽從老師的口令運動，而在一旁自顧自的玩耍，此時，帶操老師最適應采取的做法是（ ）。

　　A.揪住二人的耳朵，讓二人在一旁罰站

　　B.大聲念動作口令，吸引二人的注意

　　C.讓其他學生停止做操，批評二人的行為

　　D.立馬告訴帶班老師，要求帶班老師嚴懲二人

　　2.具有保護和固定內(nèi)臟器官功能的營養(yǎng)素是（ ）。

　　A.脂類

　　B.蛋白質(zhì)

　　C.碳水化合物

　　D.微量元素

　　3.凡是剛從鍋里蒸出來的東西都是滾熱的，這種認識獲得是通過（ ）。

　　A.感知

　　B.記憶

　　C.想象

　　D.思維

　　4.“能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄”屬于（ ）階段的典型表現(xiàn)。

　　A.托班

　　B.小班

　　C.中班

　　D.大班

　　5.美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”說明的學前教育觀念是教師在教育過程中要（ ）。

　　A.尊重兒童

　　B.重視兒童積極情感體驗

　　C.重視兒童學習的自律性

　　D.重視兒童的主動操作

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本題雖考查靈活，但題目本身較為簡單，用教育常識即可解決。A選項教師的做法屬于體罰，而幼兒園是不允許教師體罰幼兒的，明顯錯誤；C選項做法影響其他幼兒的做操活動和整體的教學進度，也是不正確的做法；D選項中的“嚴懲”二字就明顯說明該選項不可選，故本題選B選項，通過提高音量，口頭提示的方式既能吸引幼兒的注意又不影響活動的繼續(xù)開展。故本題選B。

　　2.【答案】A 【解析】脂肪構(gòu)成體內(nèi)的貯存脂肪，當機體需要時，可隨時用于機體的代謝，還可起隔熱保溫、保護內(nèi)臟與關(guān)節(jié)的作用。故本題選A。

　　3.【答案】D 【解析】思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系的間接的、概括的反映。例如“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，是思維的一種表現(xiàn)。思維和感知覺一樣，都是人腦對客觀事物的反映。但是，感知覺是對客觀事物的個別或整體屬性以及事物之間外部聯(lián)系的反映，而思維是對事物的本質(zhì)屬性以及事物之間內(nèi)部聯(lián)系及其規(guī)律的反映。本題選D。

　　4.【答案】D 【解析】《指南》在科學探究這一子領域的目標2——具有初步的探究能力中指出：5-6歲的幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。故本題選D。

　　5.【答案】D 【解析】“我聽見了就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”說明了最重要的是“做”，即突出的是兒童的主動操作。故本題選D。

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