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活動(dòng)設(shè)計(jì)共計(jì)包含活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸六大部分，每個(gè)環(huán)節(jié)的撰寫均有自己的小技巧，下面老師將結(jié)合實(shí)例為大家解讀如何答好活動(dòng)設(shè)計(jì)題。
技巧一【環(huán)節(jié)完整，格式正確】
××班××活動(dòng)《×××》
一、活動(dòng)目標(biāo)
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
四、活動(dòng)過程
五、活動(dòng)延伸
技巧二：【環(huán)節(jié)撰寫，掌握方法】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.活動(dòng)目標(biāo)從三個(gè)維度即認(rèn)知、情感、技能目標(biāo)出發(fā)，缺一不可;
2.撰寫目標(biāo)的主語一致，可以從教師和幼兒兩個(gè)角度出發(fā);
3.把握各個(gè)目標(biāo)撰寫的關(guān)鍵動(dòng)詞，以為一句的格式進(jìn)行撰寫;
4.各個(gè)目標(biāo)撰寫清晰且不籠統(tǒng)，指向具體可操作的行為;
舉例：
小班兒歌活動(dòng)：《木偶娃娃》
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確停頓朗讀的方法。
2.技能目標(biāo)：能夠有感情的朗讀兒歌《木偶娃娃》，并能進(jìn)行兒歌仿編。
3.情感目標(biāo)：感受兒歌內(nèi)容的情感，體會(huì)參與兒歌活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)是指本次活動(dòng)中最基礎(chǔ)、最重要、也是幼兒能夠掌握的活動(dòng)內(nèi)容;活動(dòng)難點(diǎn)是指一次活動(dòng)幼兒難以掌握和學(xué)會(huì)的內(nèi)容;活動(dòng)重難點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)息息相關(guān)，活動(dòng)重難點(diǎn)來源于活動(dòng)目標(biāo)。
比如：語言領(lǐng)域的活動(dòng)重點(diǎn)基本是認(rèn)知目標(biāo)+情感目標(biāo)，也就是讓幼兒了解故事或兒歌的內(nèi)容，感受參與到活動(dòng)中的樂趣。活動(dòng)難點(diǎn)基本是技能目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)仿編兒歌或者是有感情的朗讀兒歌;
舉例：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，會(huì)說《木偶娃娃》兒歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試進(jìn)行仿編兒歌，體會(huì)表達(dá)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是指在本次活動(dòng)的開展過程中，教師所需要的物質(zhì)材料和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備等，共包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備兩個(gè)方面。
舉例：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶圖片、兒歌掛圖。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參與兒歌活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)過程是指開展活動(dòng)的整個(gè)設(shè)計(jì)流程，包括了導(dǎo)入環(huán)節(jié)、展開環(huán)節(jié)(初步感知、深入理解、鞏固提升)和結(jié)束環(huán)節(jié)三個(gè)方面，每個(gè)環(huán)節(jié)有不同的目的。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引出活動(dòng)主題/激發(fā)幼兒的興趣/喚起幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
展開環(huán)節(jié)：1.初步感知：幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)活動(dòng)內(nèi)容;
2.深入理解：幫助幼兒深入理解故事內(nèi)容;
3.鞏固環(huán)節(jié)：幫助幼兒鞏固前兩個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);
結(jié)束環(huán)節(jié)：通過一個(gè)活動(dòng)結(jié)束本次活動(dòng)。
撰寫格式：活動(dòng)方式+活動(dòng)目的
師：教師的具體做法
舉例：
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒做《小鳥和小田鼠》的手指謠，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“小鳥小鳥住在大樹上，小田鼠小田鼠住在大樹下，喇叭花喇叭花向上開，喇叭花喇叭花變成小電話，嘰嘰嘰喳渣渣小鳥和小田鼠在說著悄悄話……”
(二)活動(dòng)展開
1.教師完整的、有感情的朗誦兒歌，幼兒聆聽。
師：我們來聽一聽兒歌的都又哪些好朋友?他們都在干什么?
2.幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師出示兒歌圖片提問幼兒兒歌內(nèi)容。
提問：兒歌中都有誰?他們干什么了?兒歌中的娃娃為什么變成了小木偶?
(2)幼兒多種形式練習(xí)說《木偶娃娃》兒歌。
師：我們來比一比誰說的兒歌最好聽。
3.兒歌仿編，鞏固已學(xué)知識(shí)。
教師出示其他人的圖片，引導(dǎo)幼兒將圖片中的人物編到兒歌當(dāng)中去。
師：老師這里還有其他家人的圖片，我們把他們也編到兒歌當(dāng)中去吧。
(三)結(jié)束部分
表演兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作邊說兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌押韻的樂趣。
五、活動(dòng)延伸
活動(dòng)延伸是指在活動(dòng)結(jié)束后更好的去引導(dǎo)激發(fā)幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)的手段。
活動(dòng)延伸有以下幾種方式：家園共育、區(qū)角延伸、領(lǐng)域滲透、戶外延伸等
舉例：
家園共育延伸
師：請(qǐng)小朋友們回到家中和爸爸媽媽一起分享這首好聽的兒歌吧!
技巧三：【日常刷題，多積多累】
在平時(shí)刷題時(shí)，多積累一些各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法和小游戲等。
以上是活動(dòng)設(shè)計(jì)撰寫的全部內(nèi)容，希望對(duì)每一位備考的你有所幫助~
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