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幼兒園環(huán)境是全國教師資格統(tǒng)考中一大考點，歷年來經(jīng)常以材料分析題與論述題等主觀題形式出現(xiàn)，考查所占分值較大，考生需要對此部分知識點進行有重點的理解識記，其中要點包含：幼兒園環(huán)境的含義、特點、原則、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略。工欲善其事必先利其器，掌握備考的重要考點是非常關(guān)鍵的，同時，在諸多知識點當(dāng)中，幼兒園環(huán)境的概念是所有有關(guān)幼兒園環(huán)境知識點的基礎(chǔ)，需要非常清楚，但很多考生對幼兒園環(huán)境仍存在諸多誤區(qū)，比如理解片面化，認(rèn)為幼兒園環(huán)境僅僅是指室內(nèi)環(huán)境，或者僅僅是指物質(zhì)環(huán)境，這樣的已有經(jīng)驗不利于我們消化其他知識點，下面就幼兒園環(huán)境的含義進行展開，并附錄相關(guān)保教知識與能力的題目。
一、幼兒園環(huán)境
幼兒園環(huán)境有廣義和狹義之分，廣義的幼兒園環(huán)境是支持與影響幼兒教師與幼兒在園活動的一切外部條件的總和。它包括幼兒園內(nèi)部環(huán)境和幼兒園外部環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境僅指幼兒園內(nèi)部環(huán)境，即幼兒本身以外的、影響幼兒發(fā)展或者受幼兒發(fā)展所影響的幼兒園中一切外部條件和事件。
1.物質(zhì)環(huán)境：指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件，是幼兒園的物質(zhì)條件(前提)和基礎(chǔ)。eg:物化形態(tài)：主題活動墻，玩具，器械，場地，桌椅板凳等。
(1)從環(huán)境范圍分類：整個幼兒園環(huán)境(宏觀環(huán)境)，整個活動室的環(huán)境(中觀環(huán)境)，各活動區(qū)角的環(huán)境(微觀環(huán)境)。
(2)從三維空間分類：地面環(huán)境(eg:跑道)，墻面環(huán)境(eg：涂畫墻)，空中環(huán)境(eg:教室里的吊飾)。
(3)從性質(zhì)分類：自然環(huán)境(eg:幼兒園里的花草樹木)，人工環(huán)境(eg:塑膠跑道，滑滑梯)。
(4)從環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性強弱程度分類：預(yù)設(shè)環(huán)境(eg:開展繪畫活動，建立繪畫環(huán)境)，自發(fā)生成環(huán)境(eg:螞蟻洞)。
(5)從環(huán)境存在的時間維度：動態(tài)環(huán)境(能移動的eg：老師廢物利用制作的平衡木)，靜態(tài)環(huán)境(固定的eg:幼兒園的滑梯)。
2.精神環(huán)境：指幼兒交往、活動所需的軟質(zhì)環(huán)境。如幼兒園制度，教師觀念，幼兒有關(guān)的人際關(guān)系等。
下面來看一道2017年全國教師資格保教知識與能力的題目：
論述題
什么是幼兒園環(huán)境(4分)?為什么幼兒園教育中要強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境?請聯(lián)系實際說明。
(1)幼兒園環(huán)境有廣義和狹義之分，廣義的幼兒園環(huán)境是支持與影響幼兒教師與幼兒在園活動的一切外部條件的總和。它包括幼兒園內(nèi)部環(huán)境和幼兒園外部環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境僅指幼兒園內(nèi)部環(huán)境，即幼兒本身以外的、影響幼兒發(fā)展或者受幼兒發(fā)展所影響的幼兒園中一切外部條件和事件。
(2)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境意義體現(xiàn)在：
①給幼兒提供發(fā)展保障，有利于幼兒適應(yīng)幼兒園生活。在幼兒園里，豐富多彩的設(shè)備和材料，能滿足不同幼兒的不同需要和多種需求，使幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中活動獲得積極向上的情感體驗，在自由的探索中主動去發(fā)現(xiàn)周圍世界的奧秘。此外，教師為幼兒做好充分的心理環(huán)境準(zhǔn)備也是至關(guān)重要的。教師用自己的愛心、耐心及寬容接納每一個幼兒，幫助幼兒適應(yīng)并喜歡幼兒園的集體生活，克服第一次離開父母、家人的憂慮、緊張和不安情緒，使其形成安全感和信任感，體驗到幼兒園集體生活的樂趣。
②促進幼兒身心健康，有利于幼兒形成良好個性，適應(yīng)社會生活。創(chuàng)設(shè)民主、科學(xué)的幼兒園環(huán)境，有利于幼兒理解社會行為規(guī)范，適應(yīng)社會生活，克服孤獨、自私等不良的性格特征，從而形成合群、有組織、有紀(jì)律、利他、勇敢和頑強等優(yōu)良品質(zhì)。
③激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。良好的幼兒園環(huán)境，能夠使教師更好地站在兒童的角度看待其思維和行為，始終以寬容之心來看待幼兒的各種心理行為，公正、客觀地對幼兒進行評價，使幼兒敢想，敢說，敢探索，敢創(chuàng)造。
④有利于建立良好的人際關(guān)系。良好的心理環(huán)境，有利于形成協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，使教師之間友好合作，幫助幼兒產(chǎn)生積極愉悅的情緒，建立良好的同伴關(guān)系，預(yù)防心理問題的產(chǎn)生。
以上是關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)知識點的簡單講解，希望對于大家有一定的幫助，能夠深入理解知識點，也希望大家通過努力學(xué)習(xí)，得到理想的結(jié)果。
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