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按照想象的目的性和計(jì)劃性，可以把想象分為無(wú)意想象和有意想象。無(wú)意想象又稱不隨意想象，是指沒(méi)有預(yù)定目，在一定刺激的影響下，不由自主地進(jìn)行的想象，是一種最簡(jiǎn)單、觸及形式的想象。有意想象又稱隨意想象，指根據(jù)預(yù)定目的，在一定意志努力下自覺(jué)進(jìn)行的想象。在整個(gè)幼兒時(shí)期，幼兒的想象特點(diǎn)包括：無(wú)意想象占重要地位，有意想象初步發(fā)展、再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)展、幼兒想象的夸張性。
接下來(lái)我著重來(lái)介紹下幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)。
1.想象的目的性不明確
幼兒想象的產(chǎn)生常是由外界刺激物直接引起，想象不指向于一定目的，僅以想象的過(guò)程為滿足。小班兒童事先無(wú)一定的想象目的，他們以想象過(guò)程為滿足。對(duì)有興趣的內(nèi)容愿反復(fù)進(jìn)行想象。
如：.當(dāng)幼兒看到娃娃時(shí)，就想象自己要當(dāng)媽媽;看到積木就想搭建高樓等。
解讀：幼兒想象目的明確就是不知道做什么，需要感知具體的事物才能知曉做什么。
2.想象的主題不穩(wěn)定
幼兒常常受外界因素的影響而改變主題。幼兒也受本身因素的影響而改變想象的主題。
如：寶寶在畫(huà)畫(huà)前說(shuō)要畫(huà)一個(gè)香蕉，但是當(dāng)他畫(huà)了一個(gè)月牙形時(shí)就說(shuō)要畫(huà)一個(gè)月亮等。
考題：在同一桌上繪畫(huà)的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是( )。
A.想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化
C.想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系
D.以想象過(guò)程為滿足，沒(méi)有目的性
答案：A。
解讀：同一桌上繪畫(huà)的幼兒，主題往往雷同，說(shuō)明幼兒不知道做什么，所以互相模仿產(chǎn)生雷同。
易混點(diǎn)：目的不明確——活動(dòng)前不知道內(nèi)容。主題不穩(wěn)定：之前知道做什么，只是再做的過(guò)程中易受外界刺激而引起主題改變。
3.想象過(guò)程常常受情緒和興趣的影響
幼兒的情緒常常能夠引起某種想象過(guò)程，或者改變想象的方向。情緒具有動(dòng)機(jī)功能。
如：幼兒化了一幅畫(huà)“美麗的花園”，興致勃勃的拿給老師看，但是老師忙于其他工作沒(méi)有及時(shí)理會(huì)，這是幼兒就把花朵涂黑，當(dāng)問(wèn)幼兒時(shí)“怎么涂黑了呢?”幼兒會(huì)說(shuō)小花傷心了，不讓看了。
綜上所述，幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)經(jīng)常以單選及簡(jiǎn)答形式進(jìn)行考察，做好易混點(diǎn)的區(qū)分，做題時(shí)讀清題干、把握關(guān)鍵詞，進(jìn)而找出答案。
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