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幼兒初期的心理特點

3歲，對于多數兒童來講，是生活上的一個轉折年齡。3～4歲屬于幼兒初期，此階段幼兒多為小班階段。也稱小班幼兒。正是從3歲起，兒童才開始離開父母進入幼兒，過集體生活。這個變化比較大，兒童要有一個適應過程，而適應的關鍵，在于使幼兒與老師、幼兒園、小朋友建立感情，其中最重要的是師生之間的感情。

處于幼兒初期的幼兒心理具有以下特點：

1.行為具有強烈的情緒性

小班幼兒的行動常常受情緒支配。而不受理智支配。情緒性強，是整個幼兒期兒童的特點，年齡越小越突出，小班幼兒情緒性強的特點表現在很多方面。高興時聽話，不高興時說什么也不聽。如果喜歡哪位老師，就特別聽那位老師的話。小班幼兒的情緒很不穩(wěn)定，很容易受外界環(huán)境的影響，看見別的孩子都哭了，自己也莫名其妙地哭起來。老師拿來新玩具，馬上又破涕為笑。

2.愛模仿

3～4歲幼兒的模仿性非常突出。模仿現象較多，一方面是由于他們的動作認識能力比以前有所提高；另一方面是由于他們主要是模仿一些表面現象。再大一些的幼兒的模仿則已開始逐漸內化。小班幼兒看見別人玩什么，自己也玩什么；看見別人有什么，自己就想有什么，所以小班玩具的種類不必很多，但同樣的要多準備幾套。在教育工作中，要多為兒童樹立模仿的樣板。教師常常是幼兒模仿的對象，因此，教師應該時刻注意自己的言行舉止，為孩子們樹立好榜樣。

3.思維仍帶有直覺行動性

思維依靠動作進行是先學前期兒童的典型特點，小班幼兒仍然保留著這個特點。由于小班幼兒的思維還要靠動作，因此他們不會計劃自己的行動，只能是先做后想，或者邊做邊想。小班幼兒的思維很具體，很直接。他們不會作復雜的分析綜合，只能從表面去理解事物。因此，對小班幼兒更要注意正面教育，講反話常常會適得其反。對幼兒提要求也要注意具體，最好說“眼睛看著老師”，而不要說“注意聽講”，因為幼兒不容易接受這種一般性的抽象的要求。

強化練習

1.幼兒期性格的典型特點是( )。

A.模仿性強

B.喜歡交往

C.好奇好問

D.活潑好動

【答案】A。解析：模仿性強是幼兒期的典型特點，小班幼兒表現尤為突出。

2.小班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這體現了( )。

A.情緒情感的適應功能

B.情緒情感的動機功能

C.情緒情感的信號功能

D.情緒情感的感染功能

【答案】D。解析：在一定的條件下，一個人的情緒情感可以影響別人，使之產生同樣的情緒情感，此種以情動情的現象，稱為情緒情感的感染作用。在幼兒初期，這種感染現象表現得尤為明顯。

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