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嬰兒時(shí)期無(wú)意注意有了進(jìn)一步的發(fā)展，有意注意才剛剛開(kāi)始萌芽。
從兒童生活的第二年起，隨著兒童活動(dòng)能力的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大，兒童開(kāi)始對(duì)周?chē)芏嗍挛锔械脚d趣，這就使嬰兒的無(wú)意注意有了進(jìn)一步的發(fā)展。
無(wú)意注意是整個(gè)嬰兒期占主導(dǎo)地位的注意形式，它表現(xiàn)在許多方面。第一，對(duì)周?chē)挛锏臒o(wú)意注意。2歲的兒童對(duì)周?chē)挛锏牧粢獬潭扔袝r(shí)超過(guò)我們的預(yù)料。例如，一個(gè)2歲2個(gè)月的孩子注意到對(duì)面樓頂上有幾只鴿子，于是他每天都扒在窗上看它們，想跟它們玩。他還注意到奶奶家窗戶外面經(jīng)常有一臺(tái)拖拉機(jī)，可回到自己的家扒在窗上看就沒(méi)有了，于是問(wèn)媽媽："怎么沒(méi)有拖拉機(jī)呀？"第二，對(duì)別人談話的無(wú)意注意。兩歲左右的兒童很留心別人的談話，他們經(jīng)常出其不意地接上別人的話茬。例如，一個(gè)2歲3個(gè)月的孩子，每當(dāng)聽(tīng)到大人談?wù)撚嘘P(guān)他的話題，無(wú)論正干什么都立刻停下來(lái)，說(shuō)："說(shuō)我呢。"第三，對(duì)事物的變化的無(wú)意注意。兩歲多的兒童不僅注意到周?chē)蛔兊氖挛?，而且?duì)事物的變化也很敏感。例如，一次，托兒所的一個(gè)兒童穿了件新衣服，老師說(shuō)"XX真漂亮"，一個(gè)小男孩馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)"我先看見(jiàn)的".又一次，媽媽的眼鏡打碎了，這個(gè)兒童問(wèn)："媽媽怎么沒(méi)戴眼鏡？"據(jù)調(diào)查，對(duì)有興趣的事物1.5歲兒童能集中注意5~8分鐘；1歲9個(gè)月兒童能集中注意8~10分鐘；2歲兒童能集中注意10~12分鐘；2.5歲兒童能集中注意10~20分鐘。
同時(shí)，由于言語(yǔ)的作用，由于成人的要求，兒童的注意也開(kāi)始能服從成人提出的活動(dòng)任務(wù)，因而也出現(xiàn)了有意注意的萌芽。比如，成人要求嬰兒看電視里的少兒節(jié)目，他們能集中注意看一小會(huì)兒，但如不感興趣，很快就把注意轉(zhuǎn)移了。據(jù)觀察：嬰兒在成人要求下看電視的時(shí)間不如他們自動(dòng)去看電視保持的時(shí)間長(zhǎng)。
在教育上，一方面可以利用無(wú)意注意來(lái)引導(dǎo)兒童的注意指向于富有教育意義的事物，另一方面應(yīng)當(dāng)通過(guò)組織兒童的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)兒童的有意注意的能力。
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