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"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"這是一句至理名言，尊敬別人的老人象尊敬自己的父母，愛護(hù)別人的孩子就象愛護(hù)自己的孩子，老人、孩子是我們當(dāng)今社會中的兩大弱勢群體，社會各界都在呼吁尊老愛幼，我想：單憑口頭講講是不行的，必須付諸于行動，身為一名二十一世紀(jì)培育祖國花朵的幼兒教師，必須把尊老愛幼納入我們的日常工作、生活中來，付出自己的一片真心、真愛、真情、真意，使社會上的愛心事業(yè)良性循環(huán)，讓每個人都生活在愛的氛圍中。
讓我們心中有愛吧，雖然我們的能力有限，但我們的愛心無限，雖然我們幫不了很多人，但是對周圍的人們，對我們的父母、公婆，對幼兒園的孩子，我們完全可能。我們當(dāng)中有許多人已為人婦、人母，能理解父母的盼兒之情，人老盼子歸，抽空打一個電話問候一下，經(jīng)?；丶铱纯矗c公婆父母和睦相處，尊敬有加，問寒問暖，老人過生日，買一件禮物或辦桌酒席等等，都會給父母莫大的安慰 ；路遇需要幫助的老人伸手扶一把，乘車給老人、孕婦讓座等等 ；對幼兒園的孩子，我們要奉獻(xiàn)自己的愛心去教育他，去幫助他，去愛護(hù)他。
常聽家長抱怨當(dāng)今孩子，自私自利，沒大沒小，大事小事都要家長侍候，都慣成了唯我獨尊的小皇帝、小公主，希望老師對幼兒進(jìn)行一些教育，那么，怎樣對幼兒進(jìn)行尊老愛幼教育呢？
一、榜樣的作用
蘇聯(lián)教育家烏申斯基說過：對兒童幼小的心靈來說，榜樣的作用就象太陽光一樣重要。所以，教師要以身作則，言行舉止時時處處都必須為孩子樹立榜樣，使幼兒學(xué)有榜樣，行有準(zhǔn)繩，例如：教師之間要互相尊敬，互相關(guān)心，互相幫助，教師對小朋友要關(guān)心愛護(hù)，說話態(tài)度要和藹等等。要求幼兒尊敬老人，教師首先要帶頭，見到老人要問聲好，熱心幫助老人，坐車讓座，走路攙扶等等。要求幼兒愛護(hù)小朋友，教師就要在平日的言語中，對幼兒注意使用"請""謝謝""對不起"等禮貌用語，發(fā)現(xiàn)小朋友有困難及時給予幫助等等。幼兒生活在這樣的環(huán)境中，耳濡目染，都會學(xué)著老師的樣子去做。相互之間能用禮貌用語，幼兒之間遇到困難，基本上能友好的商量解決，班里面的好人好事也會越來越多，形成一個比較和諧、文明、禮貌的班集體。
二、引導(dǎo)教育幼兒學(xué)會尊重
禮貌本質(zhì)是尊重人，幼兒園里天天教育幼兒有禮貌，而有的幼兒根本不懂什么是有禮貌，所以，根本不懂得如何尊重別人。針對幼兒在園中的活動安排，引導(dǎo)教育幼兒對老師、對家人、對小朋友要有禮貌，在班里推出"尊老愛幼的好寶寶""有禮貌的好寶寶"等評選活動，積極啟發(fā)幼兒說"您好""謝謝""對不起"等禮貌用語，并且孩子一有表現(xiàn)，立即表揚或小紅花鼓勵，同時結(jié)合《我的好媽媽》《好娃娃》《憫農(nóng)》等歌曲和古詩，讓幼兒學(xué)會理解父母的辛勤勞動，使幼兒在園在家一個樣，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，讓孩子從小學(xué)會尊重他人。
總而言之，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師以自身的愛去萌發(fā)幼兒心中的愛，使幼兒尊老愛幼并逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
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