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1.抓理論
學(xué)前兒童發(fā)展這部分內(nèi)容中兒童發(fā)展理論包括，格塞爾的成熟勢(shì)力說、精神分析理論、行為主義學(xué)派的心理發(fā)展觀、認(rèn)知發(fā)展理論及社會(huì)-文化歷史理論的心理發(fā)展觀。在復(fù)習(xí)備考五個(gè)理論時(shí)，考生應(yīng)抓住各個(gè)理論流派的代表人物及其代表觀點(diǎn)，有實(shí)驗(yàn)的還須抓住經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
2.抓主線
學(xué)前兒童發(fā)展更多的是以年齡為主線對(duì)心理現(xiàn)象縱向的研究，所以考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)可以年齡為主線，整理幼兒期各心理現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，如言語的發(fā)展趨勢(shì)、自我意識(shí)的階段特征等。此外，細(xì)節(jié)性的考點(diǎn)主要集中在對(duì)標(biāo)志性時(shí)間、事件和特征的考核，考生在備考時(shí)要特別注意開始出現(xiàn)、關(guān)鍵期、最佳、最快等關(guān)鍵詞，這些是客觀題的高頻考點(diǎn)。
3.學(xué)運(yùn)用
作為對(duì)幼兒教師的考核，不僅要求考生識(shí)記、理解幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，還要求考生在實(shí)踐中能靈活運(yùn)用這些規(guī)律。所以考生復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)注重運(yùn)用心理規(guī)律對(duì)心理現(xiàn)象的培養(yǎng)策略。如注意的發(fā)展策略，幼兒情緒情感的培養(yǎng)。各種心理現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，及培養(yǎng)策略是考生主觀題備考的重點(diǎn)。
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