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識(shí)記

依戀：人與人之間建立起來(lái)的、雙方互有的親密感受以及互相給予溫暖和支持的關(guān)系。

同伴關(guān)系：同伴關(guān)系是兒童在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種同齡人之間的人際關(guān)系。

理解

人際交往的作用：（一）人際交往是人類生存得起本方式（二）人際交往有利于保持心理健康（三）交往有利于青少年的成才。

人際交往的心理需要：（1）本能需要（二）合群需要（三）自我肯定需要。

人際交往的一般原則：（一）平等原則（二）相容原則（三）互利原則（四）信用原則。

親子交往的重要性：（一）幫助兒童認(rèn)識(shí)世界，提高認(rèn)知能力（二）穩(wěn)定兒童的情緒，促進(jìn)心理健康（三）規(guī)范兒童的行為，發(fā)展教育能力。

依戀關(guān)系的類型：安全依戀性、逃避型以及矛盾性。

親子交往的年齡特征：

親子交往的影響因素：

（一）家庭環(huán)境的影響（二）教養(yǎng)態(tài)度的影響1.過(guò)分的溺愛(ài) 2.過(guò)嚴(yán)的教育 3.過(guò)高的要求 4.態(tài)度的不一致（三）其他因素的影響。

同伴交往在兒童心理發(fā)展中的作用：

（一）有利于兒童學(xué)習(xí)社交技能和策略

（二）有助于同伴之間的相互社會(huì)化

（三）成為兒童積極情感的重要后盾

（四）有助于促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展

（五）為兒童自我意識(shí)的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。

兒童同伴交往的類型：

（一）受歡迎性（二）被拒絕性（三）被忽視性（四）一般性。

兒童交往能力的要素：分享、合作、自信、移情。

應(yīng)用

師幼交往對(duì)兒童的影響：

（一）增強(qiáng)兒童的安全感、自信心以及探索精神

（二）促進(jìn)兒童對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力

（三）影響兒童同伴交往能力的高低

（四）有助于兒童自我概念及社會(huì)性的發(fā)展。

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