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1、在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是( )。
A.社會(huì)交往的積極性很差
B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群
C.長(zhǎng)相難看，衣著陳舊，不愛干凈
D.精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，常有攻擊行為
【答案】D。解析：被拒絕型幼兒和受歡迎型幼兒一樣，喜歡交往，在交往中活躍、主動(dòng)，但常常采取不友好的交往方式，如強(qiáng)行加入其他小朋友的活動(dòng)、搶奪玩具、大聲叫喊、推打小朋友等，攻擊性行為較多，友好行為較少，因而常常被多數(shù)幼兒所排斥、拒絕，在同伴中地位低，同伴關(guān)系緊張。
2、幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( )。
A.游戲
B.交往
C.活動(dòng)
D.游玩
【答案】C。解析：活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒園里每天進(jìn)行的各種活動(dòng)，如體育活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲等，都是幼兒與環(huán)境中的不同對(duì)象進(jìn)行相互作用的過(guò)程，沒有這些活動(dòng)，幼兒是不可能發(fā)展的。
3、夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是( )。
A.《夸美紐斯教育論著全集》
B.《理想國(guó)》
C.《母育學(xué)?！?/p>
D.《太陽(yáng)城》
【答案】C。解析：《母育學(xué)?！肥菤v史上第一部論述學(xué)前教育的專注，集中體現(xiàn)了夸美紐斯的學(xué)前教育思想。
4、《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立( )制度，不得將晚離學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生、幼兒交與無(wú)關(guān)人員。
A.低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的交接
B.低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)教師護(hù)送
C.低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)集體回家
D.低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)必須乘坐校車
【答案】A。解析：《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》第三十一條規(guī)定小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的交接制度，不得將晚離學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生、幼兒交與無(wú)關(guān)人員。
5、社區(qū)教育形式是多樣的，應(yīng)面向社區(qū)內(nèi)的( )
A.幼兒
B.青少年
C.成人
D.全體成員
【答案】D。
6、以下哪一項(xiàng)不屬于影響幼兒創(chuàng)造性的因素？( )
A.環(huán)境
B.智力
C.個(gè)性
D.性格
【答案】D。解析：影響幼兒創(chuàng)造性的因素包括：(1)環(huán)境。家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的重要因素。(2)智力。創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，兩者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。(3)個(gè)性。一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。
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