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1、下列各項中，哪一項不屬于托兒所的保教任務(wù)？( )
A.培養(yǎng)幼兒的生活習慣
B.對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶
C.教幼兒認識簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
【答案】C。解析：《綱要》中語言領(lǐng)域目標的其中一條是“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣”，而不是教幼兒認識簡單的字，C選項屬于偷換概念。
2、一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我？”下列回答中最合適的是( )。
A.媽媽放學后來接你
B.你想媽媽的時候媽媽就來接你
C.你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的
D.媽媽下午5點來接你
【答案】A。解析：小班幼兒已經(jīng)具有了一些初步的時間概念，但往往與他們具體的生活活動相聯(lián)系。
3、發(fā)泄法主要包括兩個方面的內(nèi)容：( )。
A.語言的發(fā)泄，動作的發(fā)泄
B.生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄
C.肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄
D.外在的發(fā)泄，內(nèi)在的發(fā)泄
【答案】B。解析：發(fā)泄法主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是生理的發(fā)泄，二是心理的發(fā)泄。它們都是使兒童生理、心理得到正常發(fā)展的重要方法。
4、福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學校l840年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)于( )
A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
【答案】C。解析：l837年福祿貝爾創(chuàng)立第一所幼兒園，他被稱為“幼兒園之父”。
5、被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在( )左右。
A.2歲
B.4～5歲
C.5～7歲
D.7～8歲
【答案】C。解析：被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在5～7歲左右，是兒童記憶策略使用的轉(zhuǎn)折期。
6、從全球?qū)W前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀80年代強調(diào)( )。
A.兒童全面和諧發(fā)展
B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展
C.智力開發(fā)
D.培養(yǎng)創(chuàng)造力
【答案】A。解析：20世紀80年代以來，國際幼教界逐步認識到“整合”對幼兒學習的重要意義，給幼兒提供“整合”的課程成為了國際國內(nèi)幼教工作者的共識。強調(diào)兒童全面和諧發(fā)展反映了新的幼兒教育課程整體觀念。
7、幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的( )結(jié)合起來。
A.名稱
B.明度
C.色調(diào)
D.飽和度
【答案】A。解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。
8、下列哪種情形是運用討論法教學中應(yīng)該避免的( )
A.讓孩子想到什么就說什么
B.提供孩子們充分自由的氛圍
C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快
D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止
【答案】D。解析：運用討論法教學要為孩子們提供充分自由的氛圍，設(shè)法讓孩子感覺到輕松愉快，讓孩子想到什么就說什么，當發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時切忌立刻制止。
9、當前幼兒教育主體性問題得到重視，人們普遍認定幼兒教育的兩大基本價值是( )
A.政治價值、經(jīng)濟價值
B.經(jīng)濟價值、文化價值
C.個人價值、文化價值
D.育人價值、社會價值
【答案】D。解析：幼兒教育的育人價值是指幼兒教育對于人的社會性、人格品質(zhì)發(fā)展具有重要作用。幼兒教育的社會價值是指幼兒教育不僅對于個體的身心發(fā)展十分重要，而且對于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進步也具有重要作用。
10、學前教育對社會的期望功能不包括( )。
A.經(jīng)濟功能
B.社會功能
C.文化功能
D.家庭功能
【答案】A。解析：學前教育具有公益性。
11、下列各項表述，( )不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。
A.對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱
B.能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸
C.評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確
D.意識到同音字有不同意義
【答案】D。解析：兒童開始能自覺地辨別他人發(fā)音是否正確，自覺地模仿正確發(fā)音，糾正錯誤的發(fā)音，說明兒童對語音的意識開始形成。幼兒語音意識形成主要表現(xiàn)能夠評價別人發(fā)音的特點和能意識到并自覺調(diào)節(jié)自己的發(fā)音。能意識到同音字有不同意義是幼兒詞匯發(fā)展的表現(xiàn)。
12、人出生頭2—3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是( )。
A.手眼協(xié)調(diào)動作
B.獨立性的出現(xiàn)
C.堅持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
【答案】B。解析：兒童約在一周歲后，有了自我意識的萌芽。獨立性的出現(xiàn)，兒童自我意識的發(fā)展有了明顯的表現(xiàn)，兒童知道把“我”和他人區(qū)分開來，在成人的指導(dǎo)下學會了使用人稱代詞，這個時期獨立活動的愿望特別強烈。獨立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展非常重要的一步，也是2~3歲兒童心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。
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