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規(guī)律一：從整體動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作(從整體到局部)
比如：滿月前的兒童受到痛刺激后，邊哭喊邊全身亂動(dòng);現(xiàn)在我們手部不小心燙傷時(shí)會(huì)下意識(shí)的甩手。兒童最開始動(dòng)作的特點(diǎn)是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，現(xiàn)在我們的動(dòng)作能夠更加的分化，專門化。
規(guī)律二：從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作(首尾規(guī)律)
比如：“三翻六坐七八爬”，兒童最先學(xué)會(huì)抬頭，然后俯撐、翻身、坐和爬，最后學(xué)會(huì)站和走。
規(guī)律三：從中央部分的動(dòng)作到邊緣動(dòng)作(近遠(yuǎn)規(guī)律)
比如：靠近頭部和軀體的部分先發(fā)展，遠(yuǎn)離身體中心部分動(dòng)作后發(fā)展;兒童動(dòng)作發(fā)展是最早出現(xiàn)頭和軀干的動(dòng)作，其次是雙臂和腿部的有規(guī)律的動(dòng)作，最后是手的精細(xì)動(dòng)作。
規(guī)律四：從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作(大小規(guī)律)兒童先發(fā)展的是大肌肉動(dòng)作，先學(xué)會(huì)的是手臂和腿部的動(dòng)作，以后才逐漸學(xué)會(huì)手和腳的動(dòng)作。孩子先學(xué)會(huì)走跑跳等基本動(dòng)作，也是大動(dòng)作的發(fā)展，逐漸發(fā)展到小班的時(shí)候可以使用勺子吃飯，中班的時(shí)候可以使用筷子吃飯。
規(guī)律五：從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作(從無意到有意)
無意是指沒有目的，不需要意志力努力;有意是指有目的，需要意志力努力。
比如：人一出生就具備的眨眼、吮吸等動(dòng)作都屬于無意動(dòng)作;我們學(xué)習(xí)一支舞蹈或者是一組動(dòng)作都屬于有意動(dòng)作。
在這里，兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律可以簡單的記憶為“元首整大衣”。
針對(duì)于這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以以單選題、多選題和簡單題進(jìn)行考查。
單選題：可以給一段材料描述，問你材料中體現(xiàn)動(dòng)作發(fā)展的什么規(guī)律;
多選題：下面屬于動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的有哪些(注意發(fā)展規(guī)律“從······到······”，前后不能混淆，比如說正確說法是“從無意動(dòng)作向有意發(fā)展”，如果說“從有意動(dòng)作向無意動(dòng)作發(fā)展”就是錯(cuò)誤的);
簡答題：簡述學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。
例題：
1.兒童最初的動(dòng)作是全身性的，以后動(dòng)作逐漸分化，這種兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律稱為( )。
A.首尾規(guī)律 B.從上到下的規(guī)律 C.粗細(xì)規(guī)律 D.從整體到局部的規(guī)律
答案：D。解析：在題干中把握關(guān)鍵詞動(dòng)作發(fā)展是從“全身性”到“逐漸分化”，是從整體到局部的規(guī)律。
2.嬰兒看見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕部和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的( )所致。
A.近遠(yuǎn)規(guī)律 B.大小規(guī)律 C.首尾規(guī)律 D.從整體到局部的規(guī)律
答案：A。解析：題干中描述的是一個(gè)拿物品的過程，先是動(dòng)肩肘——整只手臂——腕部——手指，從靠近身體軀干的動(dòng)作到手腕和手指的動(dòng)作，是“近遠(yuǎn)規(guī)律”。
3.簡述學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。
答：(1)從整體動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作;
(2)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作;
(3)從中央部分的動(dòng)作到邊緣動(dòng)作;
(4)從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作;
(5)從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作。
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