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什么是學(xué)前兒童的動作發(fā)展呢?它沒有一個統(tǒng)一的界定，常常借助于我們所學(xué)的一些專業(yè)理論知識、幼兒身心發(fā)展的特點以及建構(gòu)在龐大的社會背景下提出的一些具體要求，今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了與此相關(guān)的知識內(nèi)容，以此來幫助大家克服關(guān)于幼兒動作發(fā)展等方面的困難，避免出現(xiàn)相應(yīng)的錯誤。

幼兒學(xué)科學(xué)習(xí)的知識點是比較的多的，如學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、五大領(lǐng)域、法律法規(guī)等，其中我們最難理解的就是學(xué)前心理學(xué)部分。其實，在我們詳細地解析了解之后就會發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)是最好學(xué)的，下面我們就以學(xué)前兒童的動作發(fā)展為例，詳細解釋一下。

學(xué)前兒童動作的發(fā)展規(guī)律一般分為以下五點：從整體到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動作，從上部動作到下部動作，從中央部分到邊緣部分的動作，從大肌肉動作到小肌肉動作，從無意動作到有意動作，這是以上五條，我們依次來解釋一下。

首先是從整體動作到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動作。這個的理解其實是這樣的，幼兒剛開始的動作是全身的動作，就如我們輕輕地拍孩子一下，小孩是不知道自己哪里疼的，他會全身都動，但是等到我們拍大一點的孩子的時候，他會哪里疼就摸自己哪里，這就是從整體到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的規(guī)律，也可以理解為在這一階段的幼兒是牽一發(fā)而動全身。然后就是從上部動作到下部動作的規(guī)律，也就是首尾規(guī)律，小孩在自己剛剛出生的時候是先抬頭的，我們管它叫一抬頭，三翻六坐七八爬，十個月會喊大大，這就是先發(fā)展頭部，即首尾規(guī)律。

其次就是從中央部分動作到邊緣部分動作的規(guī)律，即近遠規(guī)律，這是什么意思呢?就是幼兒的發(fā)展是先從頭部和軀干動作開始的，然后是發(fā)展為雙肩和腿部的動作，最后是手的精細動作，這就是近遠規(guī)律，也可以理解為離心臟的遠近，如：幼兒想拿桌子上的剪刀，先移動肩軸，然后移動胳膊，最后移動手腕用手指拿到了剪刀，這就是我們所說的近遠規(guī)律，因為肩軸是在我們的軀干上的。再來說一下從大肌肉到小肌肉的動作，也就是我們的大小規(guī)律，什么是大肌肉呢?就是我們的胳膊，還有腿，這是大肌肉，那什么是我們的精細動作，小肌肉呢?就是我們的手指，如幼兒想要拿到桌子上的剪刀，先移動胳膊，然后用手指拿，這就是我們的大小肌肉，也就是我們的大小規(guī)律。

最后，就是我們的無意動作到有意動作，這就是剛開始的動作是不受自己的意志理念所支配的，是無意識的動作，然后發(fā)展到動作隨著我們的意志理念走，這就是我們的有意動作。這是作為選擇題時我們需要記住的，還有就是按照規(guī)律幫助大家編寫了一個順口溜，以方便記憶，就是元首整大衣，元是近遠規(guī)律，首是首尾規(guī)律，大是大肌肉到小肌肉，衣是無意到有意。

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