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| 班主任工作內(nèi)容 | 主要內(nèi)容 | |
| 了解學(xué)生，研究學(xué)生 | 地位 | 前提和基礎(chǔ)；首要環(huán)節(jié) |
| 內(nèi)容 | 個人；群體關(guān)系；學(xué)習(xí)和生活情境 | |
| 方法 | 書面資料分析法；調(diào)查訪問法；問卷法；談話法；觀察法（最常用、最基本） | |
| 組織和培養(yǎng)班集體 | 地位 | 中心環(huán)節(jié) |
| 開展 | 制定共同的奮斗目標（基礎(chǔ)） | |
| 選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部/建立得力的班集體核心 | ||
| 建立嚴明的班級紀律 | ||
| 組織形式多樣的教育活動 | ||
| 形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)（重要標志） | ||
| 協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量 | ||
| 班級日常管理 | 環(huán)境管理 | —— |
| 教育性管理 | —— | |
| 操行評定 | 步驟：學(xué)生自評→小組評議→班主任評價→信息反饋 | |
| 評語的注意點：針對性、全面性、發(fā)展性、鼓勵性、可接受性 | ||
| 開展主題班會活動 | —— | |
| 做好個別教育工作 （面向的是全班每一位同學(xué)） | 優(yōu)秀生 | 嚴格要求，防止自滿；不斷鼓勵，彌補挫折；消除嫉妒，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步 |
| 后進生 | 關(guān)心愛護后進生，尊重他們的人格；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機；長善救失；提高自我效能感；抓反復(fù)，反復(fù)抓 | |
| 建立學(xué)生檔案 | 步驟 | 收集—整理—鑒定—保管 |
| 做好班主任工作計劃與總結(jié) | 工作計劃 | 學(xué)期計劃、月計劃或周計劃及具體的活動計劃 |
| 工作總結(jié) | 全面總結(jié)和專題總結(jié) | |
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