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【考點40】埃里克森
埃里克森把人的一生發(fā)展劃分為八個階段，每個階段都有具體的發(fā)展任務(wù)和存在的心理社會危機(jī)，并分析了這一危機(jī)解決成功和解決失敗分別帶來的影響，并給出了引導(dǎo)每一階段走出危機(jī)、成功發(fā)展的方法。
1.基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5歲)
該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)信任感。這一階段發(fā)展的主要任務(wù)是，培養(yǎng)人對周圍世界以及社會環(huán)境的基本態(tài)度，培養(yǎng)基本的信任感，這是人格健康的基礎(chǔ)。
2.自主感對羞怯感(1.5—3歲)
該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。這一階段兒童開始獨立處理事情，開始學(xué)會許多動作，如獨立穿衣、吃飯、走路等。他們開始試探自己的能力，不愿他人干預(yù)。
3.主動感對內(nèi)疚感(3—6歲)
該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動性。這一階段的兒童由于身體活動能力和語言能力的發(fā)展，兒童開始把他們的活動范圍擴(kuò)展到家庭之外，開始對發(fā)展其想象力與自由參與活動感興趣。兒童喜歡嘗試探索環(huán)境，承擔(dān)并學(xué)習(xí)掌握新的任務(wù)。
4.勤奮感對自卑感(6—12歲)
這一階段發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。這是兒童進(jìn)入學(xué)校掌握知識、技能的時期。兒童在這個時期第一次接受社會賦予他的期望去完成社會任務(wù)。他們所追求的是自己的學(xué)習(xí)工作等獲得成就與成績，并因此得到家長和老師的認(rèn)可和贊許。
5.自我同一性對角色混亂(12—18歲)
這一階段發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。所謂自我同一性是指個體組織自己的動機(jī)、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
6.親密感對孤獨感(成年早期：18—30歲)：這是建立家庭生活的階段，獲得親密感，避免孤獨感。
7.繁殖感對停滯感(成年中期：30—60歲)：這是獲得創(chuàng)造力感，避免自我專注階段。
8.自我整合對絕望感(成年晚期：60歲以后)：這是獲得完美感，避免失望感階段。
【隨堂演練】
1.【單項選擇題】埃里克森認(rèn)為人格發(fā)展要經(jīng)歷八個階段，在人生的每個階段都有相應(yīng)的任務(wù)需要完成，在12歲到18歲時“我是誰?”“我將成為什么樣的人?”等問題將持續(xù)不斷的糾纏著青少年。此時他們的發(fā)展任務(wù)便是獲得或形成( )。
A.自主感 B.主動感
C.勤奮感 D.自我同一性
1.【答案】D
【解析】本題考查埃里克森的人格發(fā)展階段論。自我同一性對角色混亂階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性，體驗忠誠的實現(xiàn)。青少年在為解決“我是誰”的問題做心理斗爭，即隨著他們把參考對象從父母轉(zhuǎn)向同伴，他們需要知道自己與同伴是怎樣的相同，同時又與其他任何人有著獨特的不同。故本題選D。
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