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【考點(diǎn)37】加德納
多元智力理論是美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的。這一理論認(rèn)為，智力是在某種文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)之下，個(gè)體用以解決問(wèn)題與生產(chǎn)創(chuàng)造所需的能力。加德納認(rèn)為，人的智力結(jié)構(gòu)中存在著九種相對(duì)獨(dú)立的智力，這九種智力在人身上的組合方式是多種多樣的。這九種智力是：
1.言語(yǔ)智力：包括說(shuō)話(huà)、閱讀、書(shū)寫(xiě)的能力。能說(shuō)會(huì)道、妙筆生花是語(yǔ)言智力高的表現(xiàn)。
2.邏輯—數(shù)理智力：指數(shù)字運(yùn)算與邏輯思考的能力以及科學(xué)分析的能力。
3.視覺(jué)—空間智力：包括認(rèn)識(shí)環(huán)境、辨別方向的能力。
4.音樂(lè)智力：包括對(duì)聲音的辨識(shí)與韻律表達(dá)的能力。這種能力多來(lái)自天賦。
5.運(yùn)動(dòng)智力：包括支配肢體以完成精密作業(yè)的能力。
6.人際智力(社交智力)：包括與人交往且和睦相處的能力。人際智力高者善于處理人際關(guān)系。
7.自知智力(內(nèi)省智力)：包括認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力。
8.自然觀察智力：指人們辨別生物以及對(duì)自然景物敏銳的注意力。
9.存在智力：指陳述、思考有關(guān)生與死、身體與心理世界的最終命運(yùn)等的傾向性。
【隨堂演練】
1.【單項(xiàng)選擇題】班主任在教育數(shù)學(xué)活動(dòng)中，需要與學(xué)生及同事形成良好的互動(dòng)關(guān)系。根據(jù)加德納多元智能理論，班主任需要具備的能力是( )。
A.內(nèi)省智能 B.人際智能
C.空間智能 D.自然觀察智能
1.【答案】B
【解析】本題考查加德納的多元智力理論。人際智力，包括與人交往且和睦相處的能力。人際智力高者善于處理人際關(guān)系。題干中需要與學(xué)生及同事形成良好的互動(dòng)關(guān)系，需要具備人際智力。故本題選B。
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