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一、考情分析

教育目的的層次結(jié)構(gòu)屬于教師資格考試科目二中的重點(diǎn)考點(diǎn)，通?？疾榻逃康牡膶哟谓Y(jié)構(gòu)的含義、各層次之間的關(guān)系或者給例子反選。因此，在做這類題目需要把握關(guān)鍵詞及核心區(qū)分點(diǎn)，深入理解，提高做題正確率。

二、考點(diǎn)梳理

三、考題重現(xiàn)

1.( )是指一定社會(huì)培養(yǎng)人的總要求，反映一定社會(huì)對(duì)受教育者的要求，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。

A.教學(xué)目標(biāo) B.培養(yǎng)目標(biāo) C.教育目的 D.課程目標(biāo)

1.【答案】C。解析：本題考查教育目的的層次結(jié)構(gòu)。教育目的由高到低包括國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)。

A選項(xiàng)，教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)的過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。

B選項(xiàng)，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)制定的各級(jí)各類教育的培養(yǎng)要求。

C選項(xiàng)，教育目的是教育的核心問題，是國(guó)家對(duì)教育培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對(duì)教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用，反映一定社會(huì)對(duì)受教育者的要求，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。

D選項(xiàng)，課程目標(biāo)是對(duì)特定教育階段的課程進(jìn)行的價(jià)值和任務(wù)界定，是特定教育階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。

題干中強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)人的總要求”，與之契合的是教育目的。故此題選C。

2.某大學(xué)的校訓(xùn)為：學(xué)為人師，行為世范。這句話體現(xiàn)的是( )。

A.教育目的 B.培養(yǎng)目標(biāo) C.課程目標(biāo) D.教學(xué)目標(biāo)

2.【答案】B。解析：本題主要考查教育目的的層次結(jié)構(gòu)。

A選項(xiàng)，教育目的是國(guó)家對(duì)教育培養(yǎng)人才質(zhì)量和規(guī)格的總要求，如培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

C選項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)是結(jié)合教育目的、社會(huì)要求、和受教育者的特點(diǎn)制定的各級(jí)各類教育的培養(yǎng)要求，培養(yǎng)目標(biāo)是針對(duì)特定的教育對(duì)象提出的，各級(jí)各類學(xué)校的教育對(duì)象有各自不同的特點(diǎn)，制定培養(yǎng)目標(biāo)需要考慮各自學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)。

C選項(xiàng)，課程目標(biāo)是通過(guò)某種課程的學(xué)習(xí)達(dá)到某種具體的要求。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取

D選項(xiàng)，教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課或者一個(gè)學(xué)期教師希望學(xué)生達(dá)到的預(yù)期的結(jié)果。

題干中某大學(xué)的校訓(xùn)為：“學(xué)為人師，行為世范”這句話，主體為學(xué)校，其次這句話是針對(duì)該學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)而制定的，因此這句話體現(xiàn)的學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。故排除A、C、D項(xiàng)，本題選擇B項(xiàng)。

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