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一、考情解析
對(duì)于學(xué)習(xí)的分類(lèi)這一知識(shí)點(diǎn)的考查，主要是以單選、多選題、判斷等客觀題為主，對(duì)于每個(gè)概念的理解，會(huì)以例子反選、概念反選的形式進(jìn)行考查，判斷題當(dāng)中會(huì)將相似概念進(jìn)行混淆。學(xué)習(xí)分類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)中，以加涅的兩種分類(lèi)重點(diǎn)內(nèi)容。這一部分內(nèi)容需要我們對(duì)概念進(jìn)行理解，并能夠進(jìn)行例子反選，概念反選。今天主要對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠?qū)Υ酥R(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠進(jìn)行識(shí)記與運(yùn)用。
二、考點(diǎn)解析
| 學(xué)習(xí)的分類(lèi)（按學(xué)習(xí)結(jié)果） | |||
| 認(rèn)知策略 | 對(duì)內(nèi)—調(diào)控學(xué)習(xí) | 怎么學(xué) | 認(rèn)知—動(dòng)腦 |
| 智慧策略 | 對(duì)外—問(wèn)題解決 | 怎么做 | |
| 言語(yǔ)信息 | 以言語(yǔ)信息傳遞 | 是什么 | |
| 動(dòng)作技能 | 動(dòng)作 | 怎么動(dòng) | 動(dòng)作—動(dòng)手 |
| 態(tài)度 | 影響對(duì)某種對(duì)事物、對(duì)事件采取行動(dòng)的內(nèi)部狀態(tài) | 怎么看 | 情感—動(dòng)心 |
| 學(xué)習(xí)的分類(lèi)（按學(xué)習(xí)水平） | ||
| 信號(hào)學(xué)習(xí) | 刺激-反應(yīng)，經(jīng)典性條件作用 | 聽(tīng)見(jiàn)鈴聲返回教室 |
| 刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí) | 反應(yīng)-刺激，操作性條件作用 | 積極回答問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng) |
| 連鎖學(xué)習(xí) | 是一系列刺激—反應(yīng)的聯(lián)合 | 做廣播體操 |
| 言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí) | 語(yǔ)言單位的聯(lián)結(jié) | 連詞成句 |
| 辨別學(xué)習(xí) | 識(shí)別各種刺激特征的異同并作出相應(yīng)的不同的反應(yīng) | 區(qū)分衣補(bǔ)旁、視補(bǔ)旁 |
| 概念學(xué)習(xí) | 對(duì)同類(lèi)刺激作出相同的反應(yīng) | 圓的概念 |
| 規(guī)則學(xué)習(xí) | 概念之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)概念間的聯(lián)合 | 勾股定理 |
| 高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí) | 應(yīng)用規(guī)則或規(guī)則的組合去解決問(wèn)題 | 計(jì)算佳麗花園的面積 |
三、試題
1.【單選】1.學(xué)生在了解長(zhǎng)方形面積公式，三角形面積公式及面積相加原理后，形成了梯形面積的計(jì)算公式。按加涅的學(xué)習(xí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) ，這種學(xué)習(xí)屬于( )。
A.辨別學(xué)習(xí) B.規(guī)則學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí) D.高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)
1.【答案】D。解析：題干考察學(xué)習(xí)的分類(lèi)，運(yùn)用規(guī)則解決問(wèn)題屬于高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)，故本題選D。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
2.中學(xué)生在學(xué)習(xí)了單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的有理數(shù)代數(shù)運(yùn)算規(guī)則后，學(xué)習(xí)如(A+B)(A—B)多項(xiàng)式運(yùn)算規(guī)則，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)，這一學(xué)習(xí)屬( )。
A.概念學(xué)習(xí) B.高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí) D.規(guī)則學(xué)習(xí)
2.【答案】D。解析：按照學(xué)習(xí)的分類(lèi)，對(duì)于公式、定理的學(xué)習(xí)屬于規(guī)則學(xué)習(xí)。 故本題選D。
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