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學(xué)習(xí)遷移的類型這部分知識點(diǎn)屬于教育心理學(xué)部分，相對來說出現(xiàn)頻率較高，在教師資格中學(xué)教育與能力考試當(dāng)中這部分知識點(diǎn)是備考的難點(diǎn)。這部分的知識點(diǎn)的考查形式主要以單選題、辨析題為主。在學(xué)習(xí)這部分知識點(diǎn)的時(shí)候需要重點(diǎn)把握學(xué)習(xí)遷移分類的維度和每種遷移的典型特征，在做題的時(shí)候從理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵點(diǎn)去作答。接下來主要結(jié)合真題對學(xué)習(xí)遷移常考的幾個(gè)分類進(jìn)行闡述。
【知識點(diǎn)】
學(xué)習(xí)遷移，即訓(xùn)練遷移，指學(xué)習(xí)間的影響。通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”就是學(xué)習(xí)遷移。
一、根據(jù)遷移發(fā)生的方向來劃分，可以分為順向遷移與逆向遷移。順向遷移指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響，如前攝抑制。逆向遷移指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響，如倒攝抑制。
二、根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果來劃分，可以分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響作用，如掌握英語語音后學(xué)習(xí)法語的發(fā)音更容易。負(fù)遷移指兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙、消極的影響，如漢語拼音對英語單詞的干擾。
上述兩類遷移在考試中經(jīng)常以搭配的方式出現(xiàn)，如“溫故而知新”是一種順向正、前攝抑制是一種順向負(fù)遷移、倒攝抑制是一種逆向負(fù)遷移。
三、根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象與概括水平的不同來劃分，可以分為水平遷移與垂直遷移。水平遷移也叫橫向遷移，是處于同一抽象概括水平，同難度和復(fù)雜程度的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。可以理解為我們在知識的學(xué)習(xí)那里講到過的并列組合學(xué)習(xí)，例如先學(xué)習(xí)“文具”再學(xué)習(xí)“家具”，“文具”和“家具”之間沒有上下位的關(guān)系，是屬于概念之間的并列關(guān)系。垂直遷移，也叫縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是自下而上的遷移，例如先學(xué)習(xí)“蘋果”再學(xué)習(xí)“水果”，“蘋果”屬于“水果”的一種，“水果”是“蘋果”的上位概念，則這種遷移是自下而上的垂直遷移，同時(shí)也是上位學(xué)習(xí)。另一種是自上而下的遷移。例如先學(xué)“平行四邊形”在學(xué)“菱形”，“菱形”是“平行四邊形”的下位概念，則這種遷移是自上而下的遷移，屬于下位學(xué)習(xí)。我們在備考水平遷移和垂直遷移的時(shí)候要將前面的上下位學(xué)習(xí)和并列組合學(xué)習(xí)結(jié)合在一起幫助我們進(jìn)行理解。
四、根據(jù)遷移的內(nèi)容不同來劃分，可以把遷移分為一般遷移和具體遷移。一般遷移即學(xué)習(xí)內(nèi)容從一般到具體，原理、規(guī)則和態(tài)度對具體學(xué)習(xí)的影響，例如我們在體育鍛煉中學(xué)習(xí)了一種堅(jiān)忍不拔的態(tài)度對解一道高數(shù)題的影響。一般遷移主要強(qiáng)調(diào)的是從一般到具體。而具體遷移具體經(jīng)驗(yàn)之間的影響，最為常見的題包括學(xué)“木”字對學(xué)“林”或“森”字的影響;學(xué)習(xí)的英文單詞foot和ball對于學(xué)習(xí)football的影響。具體遷移強(qiáng)調(diào)的是具體到具體。
【真題】
1.小軍由于“銳角三角形”知識掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識的掌握。這種現(xiàn)象屬于( )。
A.縱向遷移 B橫向遷移 C一般遷移 D正遷移
1【答案】B。解析：“銳角三角形”知識和“鈍角三角形”知識處于同一抽象概括水平、難度和復(fù)雜程度的兩種經(jīng)驗(yàn)之間的影響，所以選擇橫向遷移。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的復(fù)雜的解題方法后，發(fā)現(xiàn)回去做簡單的分?jǐn)?shù)運(yùn)算錯(cuò)誤率變高，這屬于學(xué)習(xí)遷移中的( )。
A.負(fù)遷移 B.正遷移 C.逆向遷移 D.垂直遷移
2.【答案】A。解析：負(fù)遷移是指兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。題干中學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的復(fù)雜的解題方法后，發(fā)現(xiàn)回去做簡單的分?jǐn)?shù)運(yùn)算錯(cuò)誤率變高，這屬于學(xué)習(xí)遷移的負(fù)遷移。
3.在課堂上，周老師積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，由一個(gè)例子想出多個(gè)相似的例子，這里的舉一反三所說的是( )。
A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) B.學(xué)習(xí)遷移 C.創(chuàng)造性 D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
3.【答案】B。解析：學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，舉一反三屬于學(xué)習(xí)遷移。
4.根據(jù)遷移的影響效果，遷移可分為( )。
A.正遷移和負(fù)遷移 B.順向遷移和逆向遷移
C.橫向遷移和縱向遷移 D.特殊遷移和普遍遷移
4.【答案】A。解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果來劃分，可以分為正遷移和負(fù)遷移。
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