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管老師每天下班都不急著回家，總是待在班上和孩子們在一起，不厭其煩地與孩子交談。發(fā)現(xiàn)孩子生病，她會及時地把他們送回家去；發(fā)現(xiàn)孩子尿床，她不嫌 臟、不嫌臭，毫無怨言，把每個孩子當成是自己的孩子，幫他們清洗，換上干凈的衣褲。對于特別好動的孩子，她善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，教育他們，讓他們明白安靜 下來，可以發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的事情。對于特別內向、羞澀的孩子，她又細心地鼓勵，積極地引導，讓他們大膽地和同伴們融合到一起，給他們表現(xiàn)的平臺和展現(xiàn)自 我的機會，讓所有的孩子都能健康、快樂、自由地成長。
教師在家長心中的地位是重要的，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，但都被她一一謝絕。管老師的回答只有一句話：“我是一名教師，教育和愛護孩子是我的職責。”
教育孩子們要做到的事情，管老師自己也是不折不扣地完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，她總是拾起來；看見倒下的桌椅，她一定扶起來；對人對事她都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在管老師的潛移默化的影響下，也都是謙遜可愛。
管老師是孩子心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中最可信賴的好老師。
問題：
請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評析管老師的行為。(14分)
32.閱讀材料，回答問題。
材料：
千里馬證書
楊漢光
國王的坐騎死了，就叫伯樂幫他挑一匹千里馬。伯樂說：“好，我這就去。”伯樂來到千里馬交流中心，租了一個攤位，掛起一條橫幅，橫幅上紅底白字大 書：“國王招聘千里馬，待遇優(yōu)厚。”應聘者立刻蜂擁而來，紛紛遞上證書。伯樂接過證書，戴上老花眼鏡仔細端詳，每一本證書上都寫著“千里馬”三個字，還蓋 有又紅又圓的公章。伯樂說：“我要驗驗你們的證書是真還是假。”他用手指蘸了一點兒口水，正要往一本證書上抹去，有一匹馬就喊：“干什么？”伯樂說：“有 些假證書上的公章是用電腦打的，雖然做得漂亮，可用的是墨水而不是印油，蘸水一抹就脫。”那匹馬罵一聲：“老東西。”一把奪過證書，掉頭就走。眾馬騷動起 來，有的昂起頭“哞——哞——”直叫。伯樂說：“我聽這叫聲就知道是牛。還有誰是冒牌貨？趕快走吧，別讓我逮住送給國王治罪。”應聘者嚇得四腿打顫，紛紛 搶回證書，爭先恐后地逃跑。幾頭冒充千里馬的肥豬跑得慢，在后面連滾帶爬。冒牌的千里馬剛走，就有一個背如羅鍋的活物過來，自稱是千里馬。伯樂說：“我看 你怎么像烏龜？”羅鍋背說：“請看證書。”邊說邊遞上一個紅本。伯樂翻開紅本一看，果然寫著“千里馬”三個字，還有紅公章。羅鍋背問：“怎么樣？”伯樂 說：“我要檢驗。”依舊用手指蘸了口水，按在公章上使勁一抹，那圓圓的紅印絲毫不損。紅公章旁邊還有一個鋼印，這還會有假嗎？伯樂說：“想不到，你還真是 千里馬？”羅鍋背說：“豈止是千里馬，伯老師，你看我的特長。”伯樂問：“你怎么知道我姓伯？”羅鍋背說：“伯樂相馬，天下聞名，我還是小馬駒的時候就記 住你的大名了。”伯樂高興起來，就再次拿起小紅本，翻到“特長”那一欄，高聲念道：“登山渡水，如履平川。”羅鍋背及時說：“穩(wěn)比快更重要。”伯樂說： “不錯不錯，就要你了。”伯樂把羅鍋背帶進王宮，交給國王，國王吃驚地問：“這不是烏龜嗎？”伯樂說：“是千里馬，我反復驗過它的證書了，一點兒不假。”
(選自《文化博覽))2006年第1期)
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