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語(yǔ)言有聲性對(duì)外語(yǔ)教育的啟示:
1. 培養(yǎng)有聲的口語(yǔ)能力是外語(yǔ)教學(xué)的重要目的之一.
2. 培養(yǎng)口語(yǔ)能力要選用口語(yǔ)教材
3. 在口語(yǔ)基礎(chǔ)上掌握書(shū)面語(yǔ)能力
三. 語(yǔ)言是約定俗成的:語(yǔ)言是一種符號(hào)系統(tǒng),是一種音和義任意聯(lián)系的符號(hào).
約定俗成性是語(yǔ)言的本質(zhì)特征之一:
1. 音和義之間的聯(lián)系是任意的,是社會(huì)約定俗成的
2. 符號(hào)與事物之間的聯(lián)系也是任意反映的,兩面三刀者之間要通過(guò)意義作為中介才能建立聯(lián)系
3. 無(wú)數(shù)的事物不可能都用符號(hào)表示,事物只有概括成類,才能賦予符號(hào)作標(biāo)志.
4. 意義是由社會(huì)約定俗成的,是文化的反映.
5. 線條性是語(yǔ)言符號(hào)的特點(diǎn).
6. 語(yǔ)言經(jīng)社會(huì)集團(tuán)分認(rèn)和使用,就成為一種社會(huì)準(zhǔn)則.
語(yǔ)言的約定俗成性對(duì)外語(yǔ)教育的啟示:
1. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)遵循所學(xué)國(guó)家和社會(huì)民族的約定俗成的準(zhǔn)則
2. 意義是外語(yǔ)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)
3. 語(yǔ)言的意義體現(xiàn)在社會(huì)情景上下文中
4. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)首先要掌握音和意義的聯(lián)系.
四. 語(yǔ)言是信息的載體.(傳遞信息的處理過(guò)程五階段:編碼一發(fā)送一傳遞一譯碼一吸收)
語(yǔ)言的信息載體性對(duì)外語(yǔ)教學(xué)啟示:
1. 外語(yǔ)是一個(gè)積極主動(dòng)交流信息的過(guò)程.
2. 外語(yǔ)教學(xué)齡前與文化教學(xué)相結(jié)合.
思維是對(duì)客觀世界間接的和概括的反應(yīng).
用聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的方式傳遞信息是一種積極主動(dòng)的創(chuàng)造性言語(yǔ)交際活動(dòng).
語(yǔ)言是傳遞信息的媒介和工具.
語(yǔ)言是思維的直接現(xiàn)實(shí)
語(yǔ)言是思維的工具,也是認(rèn)識(shí)客觀世界事物成果的倉(cāng)庫(kù),語(yǔ)言能積累儲(chǔ)存思維的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的成果. 語(yǔ)言是思維活動(dòng)的媒介和工具.
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