教師資格統(tǒng)考《中學(xué)教育知識與能力》題型示例

1．單項(xiàng)選擇題

（1）1958年我國曾提出過“兩個(gè)必須”的教育方針?！皟蓚€(gè)必須”是指

A．教育必須為當(dāng)前建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B．教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與社會活動相結(jié)合

C．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D．教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，必須與工農(nóng)相結(jié)合

（2）人在心理活動和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動力特點(diǎn)是

A．人格

B．性格

C 能力

D．氣質(zhì)

2．辨析題（判斷正誤，并說明理由）

（1）美育就是指藝術(shù)教育。

（2）負(fù)強(qiáng)化等同于懲罰。

3．簡答題

（1）我國中學(xué)應(yīng)貫徹哪些基本的教學(xué)原則？

（2）如何組織有效的復(fù)習(xí)？

4．材料分析題

（1）閱讀下列材料，運(yùn)用教育與社會發(fā)展相互關(guān)系的有關(guān)理論進(jìn)行簡要評析 。

我國著名平民教育家晏陽初在20世紀(jì)30年代曾提出過“教育救國”的理論。他認(rèn)為中國落后的主要原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)農(nóng)民存在貧、愚、弱、私四大病害 ，只要我們的教育工作者、仁人志士深入到廣大農(nóng)村推行相應(yīng)的四種教育，即生計(jì)教育、文藝教育、衛(wèi)生教育和公民教育，這樣就可以克服上述四大病害，中國自然就富強(qiáng)了。但實(shí)踐證明，這種設(shè)想只是善良的愿望，并未成功，正如毛澤東同志所說，“教育救國”，喚來喚去還是一句空話。

（2）閱讀下列材料，回答問題。

李明學(xué)習(xí)非常用功，平時(shí)各科成績都還不錯(cuò)，但每逢大考前他就非常緊張、煩躁、害怕，前一天晚上睡不好覺，第二天進(jìn)入考場頭腦就一片空白，結(jié)果成績總是不理想。老師與同學(xué)都認(rèn)為，李明的考試成績與平時(shí)的努力程度不相稱。

問題：

①運(yùn)用情緒相關(guān)知識分析李明同學(xué)面臨的問題。

②作為教師，你會采取什么措施來幫助他？