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導入是一節(jié)課開端，導入的通順能使我們緩解緊張的情緒，而且導入的精彩即能吸進學生的注意，激發(fā)興趣，引起學習動機，使學生很快進入課堂，也能最快的速度吸引考官的注意，得到一個很高的分數(shù)，導入的部分也很容易成為我們試講的一個亮點，所以導入是非常重要的。這就告訴我們在備課時就要精心準備我們的導入，那如何能夠使自己準備的導入即快有好呢?這就需要我們在腦海里必須有幾種導入的方式，并且要能掌握幾種導入方式，才能夠靈活運用。現(xiàn)在中公資深講師就給大家介紹幾種導入的方式和適用的科目：

一.溫故知新導入法

即是復習前面的知識，聯(lián)系這節(jié)課的內(nèi)容，從而導入我們這節(jié)課。一般采用提問的方式，這就需要我們的考生的語言語調(diào)有要求，必須用疑問的語調(diào)，引起學生的注意，激發(fā)興趣。但是這是一種非常常用的導入方式，不會突出什么亮點，即是最簡單的導入方式也是最難的導入方式，難是因為這種導入方式對考生是有要求的，因為需要我們考生知道課程前后的聯(lián)系，要求也是非常高的。文理科通用。中公教育提供

例：同學們，前面我們已經(jīng)學過了三角形的組成，誰還記得三角形的組成是什么?

【學生回答】三條邊，三個角，三條邊圍繞成一個三角形

對了，我們同學對上節(jié)課的內(nèi)容掌握的都很好。那我們不僅要知道三角形的組成，我們也要知道三角形的性質(zhì)是什么，今天我們就在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步研究三角形的性質(zhì)。

二.設(shè)置情景導入法

教師需要制作出一種與課程有關(guān)的情景，讓學生參與其中，更快的融入到課程當中，有利于引發(fā)學生的學習興趣，質(zhì)疑探究。綜合利用圖片、音樂、視頻、配合教師的語言讓學生入情入境。但是大家可能有一個疑問，考場沒有怎么辦?可以模擬多媒體設(shè)備設(shè)置情景用話說出來，或以語言描述為中心設(shè)置情景。新課改之后最主流的導入法方式，建議考生盡量采用。文理科通用。

例：請大家看一下大屏幕的幾幅圖片，這是什么呀?(用手勢)地圖(學生答)對了，那我們國家的土地是那么的遼闊現(xiàn)在縮小到一張紙上，這是運用了什么知識呢?這個知識點就是我們今天所學的內(nèi)容----比例尺。

三.故事導入法

教師講一個故事，這個故事是與我們的課程內(nèi)容是有關(guān)的，并且與我們要講的課程有很大的契合度的故事，通過這個故事來引入我們的課程中。這個故事可以是自己編的，可以是歷史事件，可以是現(xiàn)在的事情，但要求故事情景有吸引力有懸念。各學段各學科適用。中公教育提供

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