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三、要正確對待學(xué)生的過錯
在德育教育工作中,正確對待學(xué)生的過錯是很有必要的。學(xué)生經(jīng)常犯點小錯誤是在所難免的,未成年人的心理又是非常脆弱的,一旦沒有糾正他們的過錯,也許就會影響孩子一生的發(fā)展。
對待他們的過錯,首先應(yīng)該尋找原因。學(xué)生產(chǎn)生過錯行為的原因有很多方面,教師要從多個角度去診斷問題,綜合地分析各種因素在學(xué)生身上的發(fā)展過程。
其次是要對學(xué)生有充分的信心。有過錯行為的學(xué)生由于常常受到教師的批評、指責(zé),同學(xué)們的取笑、歧視,其心理總是比較敏感的,對教師和周圍的同學(xué)也存有戒心。要消除這些有過錯行為的學(xué)生的恐懼心理和敵對情緒,應(yīng)設(shè)法給予他們自信,諒解他們的過錯,相信他能改正過來,從根本上改變同他們的關(guān)系。如果師生關(guān)系不融洽,學(xué)生對老師不抱有信任感,那么無論你怎么做,也難以收到預(yù)期的效果。這項細水長流的工作具有長期性、復(fù)雜性、反復(fù)性的特點。教師認識到這一點,就能放寬自己,滿懷熱情,培養(yǎng)和陶冶學(xué)生的道德情感,穩(wěn)定和強化良好的行為習(xí)慣。
最后是自我評價。讓學(xué)生進行自我評價,找出自己的優(yōu)缺點,給那些對自己缺乏自覺控制力的學(xué)生以及性格過于沖動的學(xué)生以適當(dāng)?shù)臋C會,讓他們能靜下心來思考自己的行為,使他們分清是非善惡,意識自己過錯的性質(zhì)、危害,找到克服方法。教師要創(chuàng)造一種坦率誠實的氣氛,讓學(xué)生認真地直述自己的看法。
其實除了以上所說的幾個方面以外,還不能排除一個極其重要的因素——家庭。要做好這項工作,還要委婉地請家長改正自身的有關(guān)問題,勸導(dǎo)他們在對待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省,以便能配合做好孩子的培養(yǎng)教育工作。當(dāng)然,社會德育也是不能忽視的重大因素之一,只有在用“三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)”的共同作用下才能把我們的德育工作落到實處。
總之,“冰凍三尺,非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情,只有對學(xué)生傾注一片愛心,才能保證對他們教育轉(zhuǎn)化的成功。相信我們的真誠和正確有序的引導(dǎo),必然會在不久的將來獲得更大的突破。
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