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一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.在課堂上，有位同學(xué)未經(jīng)許可離開(kāi)教室。對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)
A.在幾分鐘內(nèi)如果不能找到該學(xué)生，應(yīng)當(dāng)立刻報(bào)告給校長(zhǎng)
B.發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起去找他
C.立刻把他帶回教室，但不要太關(guān)注他
D.事后和他進(jìn)行談話，嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)清楚不經(jīng)許可不能擅自離開(kāi)教室
2.茍子日：“君子之學(xué)也，入乎耳、著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜。”又日：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行之而止矣。行之，明也。明之為圣人。”下列對(duì)荀子這段話的理解，不正確的是()
A.荀子從唯物主義的認(rèn)識(shí)論出發(fā)，把教學(xué)或?qū)W習(xí)的過(guò)程具體化為聞、見(jiàn)、知、行四個(gè)環(huán)節(jié)，并把行看做是教學(xué)的最終目標(biāo)
B.荀子認(rèn)為教學(xué)只要盡量發(fā)揮我的本心，擴(kuò)充我的善性，就可以知天了
C.荀子對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析在一定程度上揭示了教學(xué)過(guò)程的客觀規(guī)律
D.荀子認(rèn)為教學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，從感性到理性，最終在于實(shí)踐“行”。只有學(xué)而能行，才能算完全的認(rèn)識(shí)
3.京劇的花臉?biāo)鶎俚男挟?dāng)是()
A.生B.丑C.凈D.末
4.有“文起八代之衰”美譽(yù)的唐代文學(xué)家是()
A.李白B.韓愈C.柳宗元D.杜甫
5.《本草綱目》《農(nóng)政全書(shū)》《天工開(kāi)物》的相同點(diǎn)是()A.作者所處時(shí)代
B.圖文并茂
C.吸收外國(guó)科學(xué)知識(shí)
D.被譯成多種外國(guó)文字

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