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1．李老師的做法是不對(duì)的，違背了熱愛(ài)幼兒的職業(yè)道德。熱愛(ài)幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。王老師的做法是正確 的。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài)是一種具體的教育力量，它能為幼兒創(chuàng)造安全、信任、和諧的教育氣氛。能感化幼兒，使幼兒主動(dòng)配合教師的工作，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消 極因素，不斷地進(jìn)步。
幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài)，不同于家長(zhǎng)和一般人對(duì)孩子的愛(ài)。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài)是一種博大的、理智的、社會(huì)的愛(ài)，是一種責(zé)任。因此，幼兒教師沒(méi)有任何理由偏愛(ài)孩子，也沒(méi)有任何理由歧視、侮辱孩子。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài)伴隨著對(duì)幼兒的嚴(yán)格合理的要求，是一種富有教育意義的愛(ài)。
2． (1)根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定：適齡兒童少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利；學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生；適齡兒童少年因?yàn)樯眢w狀況需要休學(xué)，要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民 政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。材料中某初三學(xué)生屬予義務(wù)教育階段的在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)其接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得以任何理由和借口，包括 “勸退”的方式，來(lái)侵犯適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外，今后如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生“勸退”，也不符合“依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定 標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)”(第五條)、“保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”(第三十五條)、以及使學(xué)生“品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”(第三條)等法律 規(guī)定。
(2)關(guān)于材料中學(xué)生，有課堂自律差且干擾其他學(xué)生的行為，依據(jù)法律的規(guī)定，學(xué)校、教師首先應(yīng)當(dāng)批評(píng)教育，對(duì)學(xué)生負(fù)有教育的義務(wù)，不能簡(jiǎn)單 地將學(xué)生推出校門，更不能隨意勸退、開(kāi)除學(xué)生。如果學(xué)生屢教不改，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，可按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，將具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定 的嚴(yán)重不良行為的適齡少年轉(zhuǎn)送人專門的學(xué)校，繼續(xù)接受義務(wù)教育，并接受對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治。
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