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三、幼兒教師需處理的幾大關(guān)系
(一)幼兒教師與幼兒的關(guān)系
教師與幼兒的相互關(guān)系是影響教育效果的最重要的因素，可以從兩個側(cè)面來理解這一相互關(guān)系的特點(diǎn)。
一個側(cè)面是從社會大范圍來看，幼兒和教師都是社會的基本成員，其相互關(guān)系是平等的社會成員關(guān)系。盡管幼兒年幼小，但絲毫不影響這一平等關(guān)系。這種平等的社會成員關(guān)系是幼兒園所有人際關(guān)系中首要而基本的關(guān)系，是幼兒和教師相互關(guān)系的基礎(chǔ)。
另一個側(cè)面是從幼兒園小范圍來看，幼兒和教師的關(guān)系是“師生關(guān)系”。社會保障幼兒地 位和權(quán)利的責(zé)任具體化為教師的義務(wù)和職責(zé)，教師成為幼兒生存、發(fā)展、學(xué)習(xí)等權(quán)利最主要的維護(hù)者，幼兒則是被保護(hù)者：教師作為成熟的社會成員，是代表國家意 志的教育者，幼兒是身心均不成熟的、正在發(fā)展中的社會成員，是受教育者。在這個意義上。教師和幼兒又不可能是完全平等的。
(二)幼兒教師與幼兒家長的關(guān)系
現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為新型的家園合作關(guān)系。意味著讓家長成為教師的合作伙伴，讓幼兒園教育指導(dǎo)家庭教育，讓家庭教育支持、強(qiáng)化幼兒園教育，使家長與教師，家庭教育與幼兒園教育互相接納、融洽，互幫互長，從而實(shí)現(xiàn)家園合作的理想，即教育合力促進(jìn)每一個幼兒的發(fā)展。
1.發(fā)揮主動作用，增強(qiáng)信任感
任何人際關(guān)系的相處都是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任。是做好家長工作至關(guān)重要的一條。
(1)主動介紹情況。搭建感情的橋梁
教師與家長初次接觸時，難免有生疏感。作為教師，應(yīng)主動擔(dān)負(fù)起建立相互信任關(guān)系的責(zé)任，主動向家長介紹幼兒園的情況、幼兒在園各個方面的表現(xiàn)以及幼兒園最近開展的活動及要求。包括教師為解決幼兒的問題而采取的一些措施等。使家長了解幼兒園。理解教師的意圖和方法。
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