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辨析題

1.教育目的是一種理想，因此，從不同的哲學觀點出發(fā)就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主觀意志的產(chǎn)物。

【答案】這種說法錯誤。欣瑞專家解析：如同人類的其他社會活動一樣，教育目的具有主觀的性質(zhì)，是存在于人頭腦中的一種觀念形態(tài)的東西。教育目的作為 教育者在觀念上預先建立起來的關于未來新人的主觀形象，反映的是一種理想，從不同的哲學觀點出發(fā)就有不同的教育目的，但教育目的承擔制定受制于政治、經(jīng) 濟、文化背景等客觀因素，所以教育目的不是人的主觀意志的產(chǎn)物。

2.一定社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。

【答案】正確。欣瑞專家解析：政治經(jīng)濟制度，特別是政治制度是直接決定教育目的的因素，生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段，決定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。

解答題

3.教育目的的作用主要有哪些？

【答案要點】

教育目的的作用主要有：

(1)導向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

4.簡述教育目的和培養(yǎng)目標的關系是什么？

【答案要點】

教育目的是國家對把教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求，是各級各類學校工作遵循的總方針，是針對所有受教育者提出的。

培養(yǎng)目標是指根據(jù)各級各類學校任務確定對所培養(yǎng)的人才的特殊要求，是針對特定的教育對象提出的，二者是普遍與特殊的關系。

5.簡述教育目的對整個教育工作的指導意義。

【答案要點】

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，教育目的實則是教育活動的歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導意義，并通過教育目的的導向作用、激勵作用、評價作用體現(xiàn)。

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