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單項選擇題
1、注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習遷移理論是( A )
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
簡答題
2、簡述應(yīng)當怎樣培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機。
【答題要點】
一、學(xué)習動機的培養(yǎng)
1、了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習動機的產(chǎn)生2、重視立志教育，對學(xué)生進行成就動機訓(xùn)練3、幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感4、培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀
二、學(xué)習動機的激發(fā)
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)2、根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平3、充分利用反饋信息，妥善進行獎懲4、正確指導(dǎo)結(jié)構(gòu)歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力
材料分析題
3、小強是某中學(xué)高一學(xué)生。他是以高分考入這所學(xué)校的。但進入學(xué)校后，他幾次考試成績都不太理想，名次也逐漸下滑。他對學(xué)習越來越?jīng)]有信心，認為自 己不是讀高中的料，開始放棄學(xué)習，連他最喜歡的化學(xué)課都不想上了，最近一次考試甚至干脆在考場上睡覺。假如你是小強的老師，你將如何幫助他激發(fā)學(xué)習動機。
【答題要點】
學(xué)習動機是直接推動學(xué)生學(xué)習的一種內(nèi)在動力，是對學(xué)習的一種需要，是社會和教育對學(xué)生學(xué)習上的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映。學(xué)習動機的主要成分是學(xué) 習自覺性與認識興趣，學(xué)生一旦有了自覺性，他就會對學(xué)習迸發(fā)出極大的熱情，表現(xiàn)出堅毅精神，產(chǎn)生積極行動。因此，教師必須十分重視學(xué)生學(xué)習動機的培養(yǎng)與激 發(fā)。
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