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5.( )就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類(lèi)比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。
A.生成性學(xué)習(xí)
B.組織策略
C.主題綱要法
D.符號(hào)綱要法
【答案】A。欣瑞教育解析：本題考查的是生成性學(xué)習(xí)的概念。
6.教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法是( )
A.演示法
B.講授法
C.談話法
D.討論法
【答案】B。欣瑞教育解析：題干描述的是講授法的概念。
7.( )是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程，是通過(guò)講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。
A.行動(dòng)研究法
B.敘事研究法
C.實(shí)驗(yàn)研究法
D.調(diào)查研究法
【答案】B。欣瑞教育解析：題干描述的是敘事研究法的概念。
8.“教學(xué)與發(fā)展”的思想是由( )提出的。
A.赫爾巴特
B.贊科夫
C.巴班斯基
D.布魯納
【答案】B。欣瑞教育解析：略。
9.( )在中學(xué)階段居于主導(dǎo)地位。
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.不隨意注意
D.隨意后注意
【答案】B。欣瑞教育解析：到了中學(xué)階段，學(xué)生的無(wú)意注意發(fā)展進(jìn)一步深化，與此同時(shí)，中學(xué)生的有意注意也得到了發(fā)展，并且逐漸取代了無(wú)意注意的優(yōu)勢(shì)地位，在學(xué)生學(xué)習(xí)中躍居主導(dǎo)。
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