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1.國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是(　)。

A.教育目標(biāo)

B.教育目的

C.教育方針

D.教育策略

【答案】C。欣瑞教育解析：教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。

2.安德森的產(chǎn)生式遷移理論是(　)的現(xiàn)代翻版。

A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

B.經(jīng)驗內(nèi)化說

C.共同要素說

D.形式訓(xùn)練說

【答案】C。欣瑞教育解析：產(chǎn)生式遷移理論是針對認(rèn)知技能的遷移提出的，其基本思想是：前后兩項學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生遷移的原因是兩項任務(wù)之間產(chǎn)生式的重疊。重疊越多，遷移量越大。兩項任務(wù)之間的遷移是隨其共有的產(chǎn)生式的多少而變化的。它與共同要素說有相似之處。

3.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括(　)。

A.獲得與消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】D。欣瑞教育解析：巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典性條件反射規(guī)律是：獲得與消退、刺激泛化與分化。

4.教師職業(yè)是促進(jìn)個體(　)的職業(yè)。

A.自然化

B.現(xiàn)實化

C.社會化

D.自由化

【答案】C。欣瑞教育解析：在個體社會化過程中承擔(dān)教化任務(wù)的是教師，因此教師職業(yè)是促進(jìn)個體社會化的職業(yè)。

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