提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
第二章中學課程
內容簡介
本章主要介紹了中學課程的相關知識，主要以單項選擇題、簡答題和材料分析題的形式進行考查。
考生需掌握基本的課程類型及其特征，其中包括分科課程、綜合課程、活動課程;必修課程、選修課程;
國家課程、地方課程、校本課程;顯性課程、隱性課程等。了解不同課程流派的基本觀點，包括學科中心課程論、活動中心課程論、社會中心課程論等;理解課程開發(fā)的主要影響因素，包括兒童、社會以及學科特征等;了解課程目標、課程內容、課程評價等涵義和相關理論;了解我國當前基礎教育課程改革的理念、改革目標及其基本的實施狀況。
第一節(jié)課程概述
高頻考點提要
1.課程的概念;2.課程的類型;3.課程理論流派。
高頻考點速記_
一、課程的概念
“課程”指課業(yè)及其進程。把課程用于教育科學的專門術語，始于英國教育家斯賓塞。
二、課程的類型
(一)分科課程、綜合課程與活動課程
從課程的組織方式來劃分，課程可分為分科課程、綜合課程與活動課程。
分科課程又叫做學科課程，是一種單學科的課程組織模式，它強調不同學科門類之間的相對獨立性，強調一門學科的邏輯體系的完整性，其課程的主導價值在于使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識。
綜合課程是打破傳統(tǒng)的學科課程的知識領域，組合兩門以上學科領域而構成的一門學科。它由懷特海率先提出，強調學科之間的關聯(lián)性、統(tǒng)一性和內在聯(lián)系，其課程的主導價值在于通過相關學科的整合，促進學生認識的整體性發(fā)展并把握解決問題的全面的視野與方法。
活動課程，又稱兒童中心課程、經(jīng)驗課程，是為打破學科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程?；顒诱n程的代表是杜威。
提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
