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(三)當(dāng)代國外教學(xué)組織形式的改革
1.分組教學(xué)
分組教學(xué)最早出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。“二戰(zhàn)”以后，隨著歐美各國對“英才教育”的重視，這種教學(xué)組織形式再次引起人們的重視并進(jìn)一步得到完善，其目的在于克服班級授課制條件下難以做到適應(yīng)學(xué)生的個別差異、不利于因材施教等缺陷。所謂分組教學(xué)，是指按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績，把他們分為若干水平不同的小組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)是對班級授課制的改革和完善，但分組的依據(jù)不再是年齡，而是學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績。分組教學(xué)一般有內(nèi)部分組和外部分組兩種。
(1)內(nèi)部分組。內(nèi)部分組是在傳統(tǒng)的按年齡編班的前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績的發(fā)展變化情況進(jìn)行分組教學(xué)。
(2)外部分組。外部分組是徹底打破傳統(tǒng)的編組方式，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績的差別進(jìn)行分組教學(xué)。
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它比班級授課更切合學(xué)生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。但是，它仍然存在一些問題：一是很難科學(xué)地鑒別學(xué)生的能力和水平;二是在對待分組教學(xué)上，學(xué)生、家長、教師的意愿常常與學(xué)校的要求相矛盾;三是分組后造成的副作用很大，快班的學(xué)生容易產(chǎn)生驕傲的情緒，普通班、慢班的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍降低。
2.特朗普制
特朗普制又稱為“靈活的課程表”，出現(xiàn)于20世紀(jì)50年代的美國，由教育學(xué)教授勞伊德特朗普創(chuàng)立。這種教學(xué)組織形式試圖把大班上課、小班討論和個別作業(yè)結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為計算課時的單位。
(1)大班上課。把兩個或兩個以上的平行班結(jié)合在一起上課，講課時應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，由出類拔萃的教師負(fù)責(zé)。
(2)小班討論。每個小班20人左右，由教師或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo)，研究、討論大班的授課材料。(3)個別作業(yè)。部分作業(yè)由教師指定，部分作業(yè)由學(xué)生自選，以促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。
在教學(xué)活動中，大班上課、小班討論和個別作業(yè)穿插在一起，各自所占的教學(xué)時間為：大班上課占40%，小班討論占20%，個別作業(yè)占40%。采用特朗普制進(jìn)行教學(xué)，上大班課的教師必須充分備課，負(fù)責(zé)小班討論的教師也須隨時指導(dǎo)，教師仍然起著重要的作用。而且，由于學(xué)生有一定時間的自學(xué)、討論和獨立鉆研，因而有利于培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題以及獨立研究的能力，并有利于學(xué)生獲得多種渠道的信息。
3.小隊教學(xué)
小隊教學(xué)又稱“協(xié)同教學(xué)”，是對教學(xué)組織形式進(jìn)行改革的一項嘗試，旨在發(fā)掘教師個人的特殊才能，提高教學(xué)效果。小隊教學(xué)的基本特點是采取兩名或兩名以上的教師合作施教，根據(jù)他們的能力和特長組成“互補性”的結(jié)構(gòu)，通過分工協(xié)作，他們在教學(xué)工作中分別承擔(dān)不同的角色和任務(wù)，共同負(fù)責(zé)一個班或幾個平行班的教學(xué)工作。小隊教學(xué)具有以下特征：
(1)教學(xué)組可以分為大組和小組兩種，大教學(xué)組由56名教師組成，小教學(xué)組由3名教師組成;
(2)“小組組長”和“高級教師”主持教學(xué)組的工作并負(fù)責(zé)上大課，其他教師則負(fù)責(zé)小班或小組教學(xué)、討論及個別輔導(dǎo)等;
(3)在教學(xué)組中，教師按課業(yè)需要和個人專長輪流進(jìn)行教學(xué)。
小隊教學(xué)的優(yōu)點突出表現(xiàn)在：它是一種合理而有效地利用教師的人才資源的優(yōu)化組合方式，不僅使每個教師的興趣和特長都得到有效的發(fā)揮，而且還有利于教師之間的相互學(xué)習(xí)、交流與提高。目前，在美國和西方其他一些國家，小隊教學(xué)已同一些新的教學(xué)組織形式(如分組教學(xué)、特朗普制等)結(jié)合在一起，組成了新的教學(xué)組織形式。
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