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一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)1．“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現了（ ?。?/span>
A．理論聯系實際原則
B．直觀性原則
C．啟發(fā)性原則
D．因材施教原則
2．校風是學校中物質文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（ ）
A．社會文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化
3．美國心理學家孟祿認為模仿心理是教育的基礎，但模仿心理說抹殺了教育的（ ）。
A．目的性
B．自然性
C．遺傳性
D．獲得性
4．強調成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是（ ）。
A．弗洛伊德
B．威爾遜
C．格塞爾
D．皮亞杰
5．1993年，中共中央國務院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出，“（ ），培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人。”
A．教育必須為當前建設服務，必須與生產勞動相結合
B．教育必須為階級斗爭服務，必須與社會活動相結合
C．教育必須為無產階級政治服務，必須與生產勞動相結合
D．教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合
6．學生受經驗與習慣影響而產生的心理活動的準備狀態(tài)，它能夠影響問題解決時的傾向性，這是（ ?。?/span>
A．定勢
B．遷移作用
C．動機狀態(tài)
D．變式
7．“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這句話出自（ ）。
A．蘇霍姆林斯基
B．凱洛夫
C．馬卡連柯
D．烏申斯基
8．下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（ ）。
A．學習策略是學習者制定的學習方案
B．學習策略是有效學習所需要的
C．學習策略是有關學習過程的
D．學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
9．“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的（ ?。┨卣鳌?/span>
A．氣質
B．性格
C．能力
D．動機
10．直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映，這是（ ?。?/span>
A．感覺
B．知覺
C．記憶
D．思維
11．考試中的是否達到測驗目的程度，及是否測出了所要測量的東西是指（ ?。?。
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．擬合度
12．柏克赫斯特創(chuàng)立的學制是指（ ?。?。
A．個別教學法
B．班級授課制
C．分組教學法
D．道爾頓制
13．教學過程中的特殊性不表現在（ ?。?/span>
A．間接性與簡捷性
B．交往性與實踐性
C．直觀性與鞏固性
D．教育性與發(fā)展性
14，20世紀60年代初，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是（ ）。
A．桑代克
B．斯金納
C．華生
D．布魯納
15．提出“結構主義”學說并倡導“發(fā)現學習”方法的教育家是（ ）。
A．贊科夫
B．蘇霍姆林斯基
C．皮亞杰
D．布魯納
16．創(chuàng)造性思維的核心是指（ ?。?。
A．形象思維
B．發(fā)散思維
C．輔合思維
D．直覺思維
1 7．學習一種新材料時運用聯想假借意義以便于記憶的方法叫做（ ?。?。
A．語義聯想法
B．視覺想象法
C．關鍵詞法
D．諧音聯想法
18．學生剛學英語時，對26個英語字母的記憶兩頭容易，中問難，對這種現象的解釋是（ ）。
A．痕跡消退說
B．動機說
C．同化說
D．首因效應和近因效應
19．皮亞杰通過觀察兒童的活動，用自編的（ ?。┩瑑和徽?，考察兒童關于公正、責任、欺騙等道德發(fā)展的問題。
A．對偶故事法
B．臨床法
C．兩難故事法
D．行為療法
20．可采用（ ?。﹣碇委熓摺?/span>
A．系統(tǒng)脫敏法
B．肌肉松弛法
C．自我暗示法
D．行為療法
21．布魯納的認知發(fā)展理論認為，學習的實質是（ ）。
A．新舊知識的聯系
B．對新知識的理解
C．主動形成認知結構或表征
D．對新知識的應用
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