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二、辨析題（本大題共4小題,每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由。
22．素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。
23．學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，與成人的學(xué)習(xí)相比，具有特殊性。
24．學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體，因此，德育過程要促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素和諧統(tǒng)一發(fā)展。
25．教學(xué)的任務(wù)是向?qū)W生灌輸間接經(jīng)驗(yàn)，而不需要學(xué)生自己去感受直接經(jīng)驗(yàn)。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分。共40分)
26．關(guān)于人的身心發(fā)展有哪些典型觀點(diǎn)?其代表人物是誰(shuí)?基本觀點(diǎn)是什么?
27．什么是教材?試述課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。
28．教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做哪些主觀努力?
29．簡(jiǎn)述性格的結(jié)構(gòu)。
四、材料分析題(本大題共2小題。每小題18分，共36分)閱讀材料。并回答問題。
30．材料
某校地理教研組教師對(duì)本校地理課課程資源進(jìn)行了評(píng)價(jià)，認(rèn)為地理教具只有掛圖和地球儀兩
類，而且全校地球儀只有六個(gè)，與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。
問題：請(qǐng)用課程評(píng)價(jià)、課程資源管理等有關(guān)理論分析這一案例。
31．材料
某校語(yǔ)文老師對(duì)班級(jí)里犯錯(cuò)誤的學(xué)生的處理辦法是：犯了小錯(cuò)誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點(diǎn)的錯(cuò)誤，就去做件好事，表示彌補(bǔ)；犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就寫一份“說明書”，說明當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
問題：你對(duì)這位老師如此“懲罰”學(xué)生有何感想?
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