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2012年教師資格《中學教育知識與能力》全真試卷及解析(9)簡答題（本大題共5小題。每小題6分，共30分)

1．20世紀后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?

2．學校實施美育應注意哪些方面?

3．你是怎樣理解范例教學法的?

4．簡述班主任的作用。

5．心理健康教育的基本任務是什么?

三、簡答題

1．【答案要點】
進入20世紀以后．尤其是二戰(zhàn)以后，世界進入冷戰(zhàn)時期，科學技術的革命使社會發(fā)生了天翻地覆的變化．教育越來越成為社會發(fā)展的基礎。因此，世界教育改革風起云涌，使教育改革與發(fā)展呈現(xiàn)出如下趨勢：
第一，教育的終身化。終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在于；現(xiàn)代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生。
第二，教育的全民化。全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權利，且必須接受一定程度的教育。
第三，教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結果的均等，這就意味著對處于社會不利地位的學生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化．包括教育自主權的擴大、根據(jù)社會要求設置課程、編寫教材的靈活性、價值觀念的多樣性等。
第四，教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內(nèi)容的多元化、評價標準的多元化等。
第五．教育技術的現(xiàn)代化。教育技術的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。

2．【答案要點】
(1)提高學生感受美的能力，即對自然、社會中存在的現(xiàn)實美，對藝術作品的藝術美的感受能力。提高學生感受美的能力。從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
(2)培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。即具有美學的基礎知識，具有分辨美與丑、文與野、優(yōu)與劣的能力，具有區(qū)分美的程度和種類的能力，懂得各種類型美的特性與形態(tài)的豐富性，領悟美所表達的意蘊和意境．從而達到“物我同一”的審美境界，并使人格與性情得到陶冶。
(3)形成學生創(chuàng)造美的能力，即能把自己獨特的美感用各種不同的形式表達出來的能力。
創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造，也包括生活美的創(chuàng)造。形成學生創(chuàng)造美的能力是美育的最高層次的任務。

3．【答案要點】
范例教學法是指教師在教學中選擇真正基礎的本質的知識作為教學內(nèi)容，通過“范例”內(nèi)容的講授，使學生達到舉一反三掌握同一類知識的規(guī)律的方法。它源于20世紀50年代出現(xiàn)的一種影響頗大的教學理論流派——范例教學，倡導者為德國教育家瓦根舍因和克拉夫基。運用此法的目的在于促使學生獨立學習，而不是要學生復述式地掌握知識，要使學生所學的知識遷移到其他方面，進一步發(fā)展所學的知識，以改變學生的思維方法和行動的能力。

4．【答案要點】
(1)班主任是班級教師集體的組織者和靈魂。為了充分發(fā)揮各科教師的作用，班主任必須對各科教師進行協(xié)調以形成教育合力，提高教育效果。
(2)班主任是學生集體的組織者、領導者和教育者。作為組織者，班主任要組織各方面的力量來創(chuàng)建一個學生集體，而且要使各方面的影響保持一致，并最有效地發(fā)揮作用；作為組織者，他還要組織班級內(nèi)各成員諸方面的活動，力求使成員能在友好的氛圍中獲得最大限度的成長。作為領導者，他要以其聲望、權威、影響力去啟發(fā)、組織和控制學生的行為，使學生的行為圍繞教育目標有效地展開。教育者不僅以自身的力量和品格去教育學生、感化學生，還要創(chuàng)建班集體，創(chuàng)建一個能對其成員產(chǎn)生教育影響的集體。
(3)班主任是保證各種影響協(xié)調一致的協(xié)調者。學生是在家庭、學校、社會等各種影響交互作用下成長的。學校教育在人的發(fā)展中起主導作用，而班主任是學校教育的首席實施者。因此，班主任要協(xié)調這三者問的關系。使之形成影響學生的合力。
(4)班主任是聯(lián)系班級與班級、班級與學校的紐帶。班級是學校的基層教育單位，是學校教育系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)。作為一個子系統(tǒng)，它與其他組織存在著縱橫交錯的關系。從縱向關系來看，它與黨、團、隊之間，與年級組、教導處和校務委員會之間存在著業(yè)務關系和思想關系。班主任只有正確貫徹上級領導的意圖和指示，圍繞學校的育人任務來開展工作，才能保證班級任務的完成，進而保證學校總體目標的實現(xiàn)。從橫向來說，班級之間存在著競爭與合作關系。班主任只有知彼知己，才能率領本班走在前面。

5．【答案要點】心理健康教育的基本任務是：
(1)針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能、人格的發(fā)展與完善。
(2)對有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。
(3)針對少數(shù)有心理障礙的學生，進行心理咨詢與治療。

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