提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>

2012年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》全真試卷及解析(6)簡答題(本大題共5小題。每小題6分，共30分)

1．影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些?

2．為什么教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識活動?

3．影響課堂管理的因素有哪些?

4．簡述影響問題解決的因素。

5．課程實施中的基本問題有哪些?

三、簡答題

1．【答案要點】
(1)遺傳因素；(2)環(huán)境因素：包括自然環(huán)境和社會環(huán)境；(3)教育因素；(4)學(xué)生個體的主觀能動性。

2．【答案要點】
在教學(xué)活動中，教師的教授本質(zhì)上是一種特殊的實踐活動；學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種特殊的認(rèn)識活動；教學(xué)活動是二者通過一定的中介因素的有機(jī)結(jié)合；二者在教學(xué)中處于不同的地位，各自發(fā)揮著不同的作用。所以教學(xué)活動的本質(zhì)在于它是一種特殊的實踐——認(rèn)識復(fù)合活動。

3．【答案要點】
(1)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見．不把自己的意見強(qiáng)加于人。而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重于集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌。
(2)班級規(guī)模。班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
(3)班級的性質(zhì)。不同的班級往往有不同的群體規(guī)范和不同的凝聚力。
(4)對教師的期望，人們會按固定的看法去解釋教師們的行為。

4．【答案要點】
影響問題解決的因素主要有以下幾點：
(1)問題的特征。
個體解決有關(guān)問題時，常常受到問題的類型、呈現(xiàn)的方式等因素的影響。
(2)已有的知識經(jīng)驗。
已有經(jīng)驗的質(zhì)與量都影響著問題解決。與問題解決有關(guān)的經(jīng)驗越多，解決該問題的可能性也就越大。可以說，擁有某一領(lǐng)域的豐富的知識經(jīng)驗是有效地解決問題的基礎(chǔ)。但若大量的知識經(jīng)驗是以雜亂無章的方式儲存于頭腦中的，則對于有效的問題解決毫無幫助。顯然，知識經(jīng)驗在頭腦中的儲存方式?jīng)Q定了問題能否有效地解決。
(3)定勢與功能固著。
定勢是影響學(xué)習(xí)遷移的一個重要因素，而學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的，因此，定勢必然影響問題解決。功能固著也可以看作是一種定勢．即從物體通常的功能角度來考慮問題的定勢。
除了上述因素外，個體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀等個性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。

5．【答案要點】在課程實施過程中，至少要考慮七個方面的問題。
(1)安排課程表，明確各門課程的開設(shè)順序和課時分配：
(2)確定并分析教學(xué)任務(wù)；
(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和個性特征。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點：
(4)選擇并確定與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)模式；
(5)對具體的教學(xué)單元和課的類型和結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃：
(6)組織并開展教學(xué)活動；
(7)評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果，為下一輪的課程實施提供反饋性信息。

提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）