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2012年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》全真試卷及解析(5)單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
1．我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的（?。?。 A．《教育學(xué)》 B．《論共產(chǎn)主義教育》 C．《新教育大綱》 D．《民主主義與教育》
2．教育的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個方面：一是教育與社會發(fā)展相互制約；二是（?。?。 A．教育與社會制度相互制約 B．教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約 C．教育與社會文化相互制約 D．教育與人的身心發(fā)展相互制約
3．教師必須承認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的（?。?。 A．客觀性 B．事實性 C．主觀能動性 D．必然性
4．把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（ ）。 A．常規(guī)管理 B．目標(biāo)管理 C．平行管理 D．民主管理
5．學(xué)生掌握知識的速度與質(zhì)量，依賴于學(xué)生原有的（?。└叩?。 A．接受能力 B．智力水平 C．理解能力 D．應(yīng)變能力
6．學(xué)校實施德育的基本途徑是（?。?/br> A．教學(xué)活動 B．社會活動 C．課外、校外活動 D．共青團(tuán)少先隊活動
7．“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是（ ）。 A．關(guān)注學(xué)生對知識的收獲 B．關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗 C．關(guān)注學(xué)生的健康成長 D．關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
8．根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原理，要想使記憶效果達(dá)到最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達(dá)到剛好能夠回憶出來的次數(shù)的（?。?。 A．100% B．120% C．150% D．2005
9．班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（ ）。 A．年齡影響力 B．性別影響力 C．個性影響力 D．學(xué)術(shù)影響力
10．我們說教師是一種專門職業(yè)．首先是說教育工作者需要有（?。?/br> A．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) B．教育專業(yè)素養(yǎng) C．較強(qiáng)的語言表達(dá)能力 D．較強(qiáng)的感染力
11廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中．憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對（?。?/br> A．升華 B．發(fā)揮 C．表現(xiàn) D．持久的變化
12．“將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（?。?/br> A．接受學(xué)習(xí) B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C．意義學(xué)習(xí) D．機(jī)械學(xué)習(xí)
13．直接影響活動效率．使活動順利完成的個性心理特征是（?。?。 A．性格 B．氣質(zhì) C．能力 D．興趣
14．人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（?。?。 A．態(tài)度一致 B．行動一致 C．觀點趨同 D．相互理解與扶持
15．范例教學(xué)有三個基本特征：基本性、基礎(chǔ)性和范例性，其中范例性是針對（?。┒缘?。 A．教學(xué)內(nèi)容 B．學(xué)生 C．教學(xué)活動 D．學(xué)生主體狀況
16．知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（?。?。 A．感受與體驗 B．前人經(jīng)驗 C．記憶的內(nèi)容 D．信息及其組織
17．創(chuàng)造性思維的核心是（?。?。 A．形象思維 B．聚合思維 C．直覺思維 D．發(fā)散思維
18．不屬于我國中小學(xué)德育的是（?。?/br> A．診斷性評價 B．形成性評價 C．總結(jié)性評價 D．非正式評定
19．教師期望效應(yīng)是由（?。┭芯堪l(fā)現(xiàn)的。 A．皮格馬利翁 B．勒溫 C．羅森塔爾 D．夸美紐斯
20．心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的（ ）。 A．社會適應(yīng) B．社會化人格 C．精神面貌 D．精神狀態(tài)
21．教育“生物起源論”的代表人物是（?。?。 A．孟祿 B．洛克 C．盧梭 D．利托爾諾
22．近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（?。?。 A．《教育論》 B．《教育漫話》 C．《大教學(xué)論》 D．《普通教育學(xué)》
23．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（?。?。 A．循序漸進(jìn) B．因材施教 C．教學(xué)相長 D．防微杜漸
24．高水平學(xué)生在測驗中能得高分．而低水平學(xué)生只能得低分。說明該測驗下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高（?。?/br> A．效度 B．信度 C．區(qū)分度 D．難度
25．我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（?。?。 A．社會本位 B．個人本位 C．社會要求與個體發(fā)展的統(tǒng)一 D．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說
26．當(dāng)外部的紀(jì)律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準(zhǔn)則時，此時處于（?。?。 A．教師促成的紀(jì)律 B．集體促成的紀(jì)律 C．自我促成的紀(jì)律 D．任務(wù)促成的紀(jì)律
27．我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任?（?。?/br> A．地方 B．中央 C．社會力量 D．學(xué)生家長
28．由后天的學(xué)習(xí)而決定的。與社會文化有密切關(guān)系的能力是（?。?。 A．一般能力 B．特殊能力 C．晶體能力 D．流體能力
29．關(guān)于自卑感以下說法錯誤的是（?。?/br> A．自卑的人熱衷于與人比較．而對自己的期待卻很低 B．自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識，無法悅納自己 C．自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定 D．對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一
30．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（?。?。 A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為
一、單項選擇題
1．【答案】C。解析：我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的《新教育大綱》。
2．【答案】D。解析：教育的規(guī)律主要體現(xiàn)在教育與社會、教育與個人兩方面。
3．【答案】C。解析：在教育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)揮主體作用，具有主觀能動性。
4．【答案】C。解析：考查平行管理的概念。
5．【答案】B。解析：學(xué)生掌握知識的速度與質(zhì)量，依賴于學(xué)生智力水平的高低。
6．【答案】A。解析：學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)具有教育性。思想品德與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。故正確答案是A．
7．【答案】B。解析：“樂”強(qiáng)調(diào)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的情感體驗。
8．【答案】C。解析：過度學(xué)習(xí)并不意味著復(fù)習(xí)的次數(shù)越多越好，有研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到學(xué)習(xí)量150%時。記憶效果最好．知識最牢固。
9．【答案】C。解析：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力，主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個性影響力上。
10．【答案】A。解析：一個專門職業(yè)首先要求專業(yè)知識的熟練程度，對教師來說就是學(xué)科方面的專業(yè)素養(yǎng)。
11．【答案】D。解析：廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。
12．【答案】C。解析：奧蘇貝爾指出，有意義學(xué)習(xí)過程的實質(zhì)是符號所代表的知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識的適當(dāng)觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。
13．【答案】C。解析：考查能力的概念。
14．【答案】B。解析：人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧與行動一致。
15．【答案】A。解析：教學(xué)內(nèi)容的選擇上具有范例性特點。
16．【答案】D。解析：知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。
17．【答案】D。解析：創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度不同方向去探索才可能發(fā)現(xiàn)新奇獨(dú)特的內(nèi)容。發(fā)散思維的是創(chuàng)造性思維的核心。
18．【答案】D。解析：我國中小學(xué)德育評價包括診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。
19．【答案】C。
20．【答案】A。解析：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的社會適應(yīng)。
21．【答案】D。解析：主張生物起源的代表人物有利托爾諾、沛西?能等。
22．【答案】C。解析：《大教學(xué)論》是近代最早系統(tǒng)論述教育問題的專著。
23．【答案】A。解析：教育要循序漸進(jìn)地施行，以適應(yīng)人身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
24．【答案】C。解析：區(qū)分度是指一道題能在多大程度上把不同水平的人區(qū)分開來，也即題目的鑒別力，題干中說明該測驗區(qū)分度較高。
25．【答案】D。解析：我國社會主義的教育目的是建立在充分的科學(xué)基礎(chǔ)之上的。社會主義的先驅(qū)者馬克思、恩格斯全面研究了社會發(fā)展和人類自身發(fā)展的規(guī)律，建立了人的全面發(fā)展學(xué)說，論述了人的全面發(fā)展及其條件，為我國社會主義教育目的的提出提供了理論基礎(chǔ)。
26．【答案】C。解析：自我促成的紀(jì)律強(qiáng)調(diào)個體自覺程度。
27．【答案】A。
28．【答案】C。解析：流體能力指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力，它較少依賴于文化和知識的內(nèi)容，而決定于個人的稟賦。晶體能力是指獲得語言、數(shù)學(xué)知識的能力，它決定于后天的學(xué)習(xí)。與社會文化有密切的關(guān)系。因此，答案為C。
29．【答案】A。
30．【答案】C。
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