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2012年11月教師資格《中學(xué)教育知識與能力》專家命題預(yù)測(10)簡答題三、簡答題
18 學(xué)校開展心理健康教育的途徑有哪些？
參考解析 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“心理健康教育的途徑”，這部分知識需要考生理解。
【參考答案】學(xué)校開展心理健康教育的途徑主要有：
(1)傳授知識，開設(shè)心理健康教育課程。
(2)學(xué)科滲透。教師可以通過不同的教學(xué)途徑，變換多種教學(xué)方法，運(yùn)用每一教學(xué)步驟，在傳授知識、訓(xùn)練技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
(3)結(jié)合班隊(duì)、團(tuán)隊(duì)活動。不把心理健康教育作為一門課程單獨(dú)開出、列入課程計(jì)劃，而是結(jié)合班會活動、課外活動、團(tuán)隊(duì)活動來進(jìn)行，是這一途徑的特點(diǎn)。
(4)寓于活動。課外活動是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、擴(kuò)大和延伸。它通過社會實(shí)踐活動(社會調(diào)查、社會服務(wù)、參觀、旅行、夏令營、冬令營等)、文學(xué)藝術(shù)活動、科學(xué)技術(shù)活動、體育鍛煉活動、勞動公益活動等，為學(xué)生走向社會、接觸自然提供了廣闊的天地。
(5)輔導(dǎo)與咨詢。個別輔導(dǎo)是輔導(dǎo)老師通過與學(xué)生一對一的溝通互動來實(shí)現(xiàn)的專業(yè)助人活動，比較常用的方式有個別談話、電話咨詢、信函咨詢、個案研究等。個案研究則是針對個別學(xué)生進(jìn)行比較深入、持續(xù)時間較長的個別輔導(dǎo)。也可結(jié)合小組輔導(dǎo)或者是團(tuán)體咨詢進(jìn)行心理健康教育活動。
19 簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的作用。
參考解析 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“學(xué)習(xí)動機(jī)的功能”，這部分知識需要考生了解。
【參考答案】學(xué)習(xí)動機(jī)的作用如下： (1)使個體的學(xué)習(xí)行為朝向具體的目標(biāo)；(2)使個體為達(dá)到某一目標(biāo)而努力；(3)激發(fā)和維持某種活動；(4)提高信息加工的水平；(5)決定了何種結(jié)果可以得到強(qiáng)化；(6)導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改善。
20 論述影響人格發(fā)展的社會因素。
參考解析 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“影響人格發(fā)展的因素”，這部分知識需要考生理解。
【參考答案】人格的發(fā)展是個體社會化的結(jié)果，以下是影響人格發(fā)展的三個方面：
(1)家庭教養(yǎng)模式。專制型、放縱型和民主型三種教養(yǎng)模式。對兒童的人格發(fā)展有很大的影響。
(2)學(xué)校教育。學(xué)校教育在學(xué)生社會化中的作用主要是通過教師與學(xué)生的相互影響來實(shí)現(xiàn)的。
(3)同輩群體。與同輩群體的交往使兒童能夠進(jìn)行人際關(guān)系和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性，奠定兒童今后社會交往的基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童的社會化和人格的發(fā)展。
21 簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。
參考解析 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“教學(xué)過程的基本規(guī)律”，這部分知識需要考生理解并運(yùn)用。
【參考答案】(1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。
(2)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律。
(3)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。
(4)傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。
22 班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？
參考解析 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“班集體的作用”，這部分知識需要考生了解。
【參考答案】班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在：(1)有利于形成學(xué)生的群體意識；(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。
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