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2012年11月教師資格《中學(xué)教育知識與能力》專家命題預(yù)測(4)單項選擇題
一、單項選擇題
1 學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理歸類，這是運用了（ ）。
A． 復(fù)述策略
B． 精細(xì)加工策略
C． 模式再認(rèn)策略
D． 組織策略
答案：D
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)習(xí)策中的組織策”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】組織策是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策。常用的組織策包括列提綱、利用圖示和利用表格。學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理歸類正是對表格的利用，所以本題的正確答案為D。
2 短時記憶的容量很有限，一般只能儲存的信息項目為（ ）個左右。
A． 3
B． 5
C． 7
D． 9
答案：C
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“記憶的分類”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】短時記憶亦稱操作記憶、工作記憶或電話號碼式記憶。短時記憶中信息保持的時間一般在0．25—20秒鐘，且其容量很有限，一般人的短時記憶的廣度平均值為7±2個，近年的研究表明，記憶廣度和記憶材料的性質(zhì)有關(guān)。如果呈現(xiàn)的材料是無關(guān)聯(lián)的數(shù)字、字母、單詞或無意義音節(jié)，短時記憶廣度為7±2個，超過這一范圍記憶就會發(fā)生錯誤。如果呈現(xiàn)的材料是有意義、有聯(lián)系的并為人所熟悉的材料，記憶廣度則可增加?？赏ㄟ^對信息的編碼、再編碼，以及適當(dāng)擴大“組塊”的信息來增加記憶的廣度。因此本題應(yīng)當(dāng)選擇C。
3 注意的兩個最基本的特性是（ ）。
A． 指向性與選擇性
B． 指向性與集中性
C． 指向性與分散性
D． 集中性與緊張性
答案：B
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“注意的基本特性”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】注意是和意識緊密相關(guān)的一個概念，但是又不同于意識。它是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。因此，注意有兩個特點：指向性與集中性。
4 夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出（ ）教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。
A． 泛愛
B． 泛智
C． 泛美
D． 泛德
答案：B
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“教育家夸美紐斯的教育思想”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】夸美紐斯從他的民主主義的“泛智”思想出發(fā)，提出了普及教育的思想。
5 德育過程的構(gòu)成要素是（ ）。
A． 教育者、受教育者
B． 教育者、受教育者、教育內(nèi)容
C． 教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法
D． 教育者、受教育者、德育環(huán)境
答案：C
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“德育過程的構(gòu)成要素”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。所以，本題正確答案為C。
6 在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加給學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（ ）。
A． 參與式
B． 監(jiān)督式
C． 放羊式
D． 控制式
答案：A
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂氣氛的影響”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有直接的影響。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加給學(xué)生；而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重集體討論的進程，經(jīng)常監(jiān)督學(xué)生的行為有無越軌。所以，本題正確答案為A。
7 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法最大的缺點是（ ）。
A． 會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散
B． 導(dǎo)致學(xué)生機械學(xué)習(xí)
C． 不利于發(fā)展學(xué)生的智力
D． 太耗費時間
答案：D
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“常用的教學(xué)方法”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】發(fā)現(xiàn)法是教師通過提供適宜于學(xué)生進行“再發(fā)現(xiàn)”的問題情境和教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極開展獨立的探索、研究和嘗試活動，以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的原理或結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的方法。這種教學(xué)方式的最大缺點是教學(xué)過程費時過多。
8 完形一頓悟說是德國的格式塔學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論，以下不屬于格式塔學(xué)派的主要代表人物的是（ ）。
A． 韋特默
B． 考夫卡
C． 班杜拉
D． 苛勒
答案：C
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)習(xí)理論流派”，這部分知識需要考生理解。
【名師詳解】格式塔學(xué)派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韋特默。班杜拉是行為主義學(xué)派的代表人物。
9 據(jù)《論語述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信。”“詩、書、禮、易、樂、春秋”屬于四教”中的（ ）。
A． 文
B． 行
C． 忠
D． 信
答案：A
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“古代教育思想”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】“子以四教：文、行、忠、信。”意思是說孔子以文、行、忠、信四方面來教弟子。其中“文’’是知識，“行”是品行，“忠”是忠義，“信”是信用。由此可知，“詩、書、禮、易、樂、春秋”是知識，屬于“四教”中的“文’三：所以本題選A。
10 我國心理學(xué)家通常將十二至十四五歲的年齡時期，稱為（ ）。
A． 童年期
B． 少年期
C． 青年期
D． 中學(xué)生期
答案：B
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“青春期的年齡劃分”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】少年期是ll、12歲到l4,15歲的時期，又稱學(xué)齡中期，大致相當(dāng)于初中階段。它是童年期向青年期發(fā)展的一個過渡階段。
11 班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫做（ ）。
A． 常規(guī)管理
B． 平行管理
C． 民主管理
D． 目標(biāo)管理
答案：C
參考解析 【考查要點】本題考查的知識點是“班級管理的方式”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】班級民主管理是班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。
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