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中學(xué)教育知識(shí)與能力重點(diǎn)內(nèi)容整理之教學(xué)過程的概念
教學(xué)過程是在教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)下,學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、發(fā)展能力、增強(qiáng)體質(zhì)并形成一定思想品德的過程。
一般來說,教學(xué)過程的基本要素包括教師、學(xué)生、教材和教學(xué)手段四個(gè)部分。教師在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象;教材是教學(xué)的內(nèi)容,教師要教授教材,學(xué)生要領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)涵;教學(xué)手段是上述三要素相互聯(lián)系的橋梁,特別是在現(xiàn)代化教學(xué)手段層出不窮的時(shí)代,教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展的重要性更是不容忽視??梢姡虒W(xué)過程的四個(gè)要素是相互作用、相互影響的。

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